图书情报档案系开展"全员全程导师制"工作已有两年，2011级、2012级的全体本科生实实在在地享受到研究生般的师资条件。为了深入了解我系本科生导师制的实施情况，进一步提高本科生教育教学质量，我系于2014年3月下旬对2011级、2012级的58名本科生进行了"本科生导师制"问卷调查。

同学们积极合作，客观评价，认真填写了调查问卷。截止至2014年4月2日，调查问卷回收率为98%，其结果显示：

师生互动密切，导师制落地生根

我系为每位同学结对了导师，覆盖面为100%，并将导师制工作与梦想卡片相结合，记录每位学生的梦想轨迹，关注他们的个人成长。这不仅促进了师生间的沟通和联系，使他们每学期至少进行一次面对面交流，还为导师帮助学生制定目标、分解目标、达成目标架起了桥梁，更使学生对自己有了更加清晰、完整的认识，使自我完善不停步。

在交流方式上，也是多种多样的。55%的同学与导师面对面交流，37%的同学利用电子邮件、QQ、微信、微博等工具与导师进行网上交流，8%的同学通过电话、短信等方式和导师交流。此外，71%的同学与导师每次见面交流的平均时间超过一小时。从见面方式的多样、见面次数的频率、见面时间的长短，可以看出我系师生互动密切。本科生导师制工作已经落地生根，它将师生紧紧地凝聚在一起，使定期交流成为一种常态和习惯。

学生的成长离不开导师的谆谆教诲、循循善诱，导师们兢兢业业，与学生携手前行，共同谱写着专属于图情档系的新篇章。

针对学生需求，有的放矢开展工作

学生的需求各式各样，因此从导师处获得的指导也各有不同。42%的同学从导师那里获得了"学习指导"，主要表现在专业情况了解、学习方法指导、知识面扩大、科研能力培养以及专业考试等方面。35%的同学获得了"未来规划指导"，主要表现在阶段性规划、大学生活规划、未来职业生涯规划等方面。12%的同学获得了"心理指导"，主要表现在与老师谈心、交流，获得了有关困难、压力和挫折，以及人际关系处理等方面。11%的同学获得了"生活指导"，主要表现在生活上的嘘寒问暖、解决生活上的难题等。

对学生来说，导师并不仅仅是学术导师，更是人生导师。很多时候他们就像一个大家长，用智慧的头脑和丰富的人生阅历给予学生指导和帮助。他们用心了解学生的具体需求，并针对他们的实际情况分阶段、分步骤地开展学业辅导、思想引导、心理疏导、生活指导等工作，最大限度地满足学生的不同需求。

学生认可度高，育人成效显著

导师关心学生的学习情况，会督促他们学习，给他们推荐学习方法；会了解学生各阶段的情况，并为他们提出建议、答疑解惑，帮助他们调整状态；会以专业的角度培养和指导学生的专业发展方向。通过调查，98%的同学肯定了导师制的成效。其中50%的同学认为能收获亦师亦友的交流，34%的同学认为导师制能让他们接触更多的资源，14%的同学认为能明确人生的方向。

在同学们眼中，导师是朋友，是家长，是顾问，是偶像和楷模。他们拥有人格魅力，平易近人，又令人尊敬。与他们相处轻松愉快，有很多共同语言，也可以无所不谈。在每年年末的师生大联欢中，学生为导师特意定制的Q版泥人礼物，精心撰写的颁奖词等都反映出我系的本科生导师制得到了学生的认可与肯定，师生关系和谐融洽。

图情档系希望通过导师制，培养学生的专业学习兴趣，带给他们个性化的教育和管理模式，也希望导师能够走下课堂，融入学生的日常生活，并在教学相长的过程中，建立起深厚的师生情谊。相信在全体师生的共同努力下，图情档系大家庭一定会相守相伴，最终实现他们的兰台梦！

图书情报档案系