学工视窗

第128期

上海大学学生工作办公室                      2013年4月9日

要闻集锦

上海大学2011-2012年春季学期本科生首日教育顺利举行........................... 1

上海大学2013资助育人工作部署暨意见征询讨论会............................ 1

院系动态.......................................................... 3

深度观察——关于上海大学的教育理念、学生特质的思考.............. 9

辅导员园地：大学精神之追问.......................................... 9

泮池回声：学子心声，上大梦想......................................... 15

学工视点

交流学生培养，改革发展动员，学习两会精神——记悉尼工商学院学工部交流研讨会..................................................................... 26

中欧学院举办"传递梦想，职业起航"职业生涯规划展示大赛............... 28

材料学院"菜单式"首日教育主题活动受同学推崇......................... 29

校园采风：樱花与青春共舞，上大与志愿同行............................. 31

 

 

 

 

办公地点：A楼403               联系电话：66132243

编辑部门：学工办思政研究科      联系信箱：STUAO@department.shu.edu.cn

«要闻集锦

u 上海大学2011-2012年春季学期本科生首日教育顺利举行

2012年3月24日，上海大学2011-2012年春季学期本科生首日教育顺利举行。本次首日教育围绕"我的中国梦"的主题而展开，各学院结合自身特点，共同开启梦的旅程。

每个人都有属于自己的梦，人生如船，梦想是帆。材料学院、文学院、经济学院等的首日教育分别以"我的出国梦"、"我的职场梦"、"我的考研梦"交流会的形式展开，将梦想的种子播种在每一个学子的心中。学子梦，则中国梦。钱伟长学院的"我的中国梦－－青春励志故事"分享会、机自学院的"寻梦、追梦、筑梦"——主题分享会让每一位学子说出自己的中国梦，插上梦想的翅膀，在这片热土之上迎着未来而翱翔。学子的梦可以很小，也可以很大。图情档案系组织的"与沪有约——虹口区名人故居寻访"活动在细微的角落中拾起梦想的追忆；数码艺术学院的"《西藏·镜头之外》王伟涛的摄影梦想"将梦想落在一张张相片之上。而社区学院的"海外交流分享会"则将学子的梦想推向世界。大大小小的梦，归根结底，梦还是在脚下。需要学子们脚踏实地的自我践行。理学院的"梦想进化论"活动号召学子不仅要拥抱自己的梦想，还要有为梦想而战的勇气与决心。

中国梦，有你的梦，有他的梦，也有我的梦。

（学工办）

u 上海大学2013资助育人工作部署暨意见征询讨论会

 3月28日下午，上海大学2013资助育人工作总结暨意见征询讨论会在A404召开，各学院帮困辅导员，校学生成才服务中心主任汤琳夏出席了本次会议。
  首先，校学生成才服务中心主任汤琳夏老师在总结我校2012资助育人工作整体情况的基础上，对2013年资助工作要点作出部署。汤老师高度总结了各学院2012资助育人工作特色与亮点，强调我校2013资助育人工作要以制度建设为保障，以工作思路创新为突破口，换位思考，结合学生需求完善各学院资助育人各项工作；提出以制度育人、情感育人、慈善育人、实践育人相结合的多层次育人要求。
  随后，汤老师将中心2013年资助工作计划概括为五C关键词，change变革——变发放奖助学金为主的"结果奖励"指向型激励机制为以"过程支持"为导向的发展性激励机制；cadreman资助工作骨干——发掘、培养资助工作骨干，树立资助工作典型，充分发挥示范效应；customer受助学生——个性助学与全面助学结合，纳入贫困剩余优秀生结合培养的全新资助育人模式，拓展校外实践育人基地，建立全程信息化动态管理的，全方位多层次资助体系；culture文化——强化慈善与人文化内涵建设，重点打造"慈善文化节"品牌项目，营造深入人心的慈善文化氛围，提升大学生感恩意识与责任意识；check考核——健全资助育人体系，细化学院常规性考核机制，按照各学院实际资助育人工作完成情况，制作《上海大学资助工作白皮书》。她指出：资助工作任重而道远，资助育人工作者要做的便是给予学生更大的舞台，展示自我，成就自我。
  接下来，成才中心围绕学校新一轮发展目标，解放思想，查找问题，广泛听取各学院对资助工作的意见和建议。与会老师们踊跃发言，深入讨论、查找各自在资助育人工作方面思想意识、精神状态、工作作风以及管理服务体制机制上存在的关键问题，引发了会场的热烈讨论。
  本次会议的召开，在总结我校2012资助育人工作的基础上，确保了各学院2013资助育人工作落实到位，学校正处于新发展阶段的开局时期，面临着改革调整谋发展的迫切局面，在这样的背景下，成才服务中心积极落实上级要求，加强工作作风建设，广泛、深入听取各学院对资助育人工作的意见和建议，将有助于成才服务中心解放思想，明确目标，改革调整，推动资助育人工作跟随学校整体发展步伐上台阶。

（成才服务中心）

 

 

                                                                                                                                    

«院系动态

n  校园活动

Ø   材料学院第二届10级材工系篮球争霸赛火热开战

3月19日下午，10级材料学院学生第二党支部举办了材工系第二届篮球争霸赛，以让学生们放松考试周积聚已久的压力。两系之间的比赛，锻炼了同学们的身体，增进了彼此之间的感情。

（材料学院）

Ø   叶志明副校长会见美国赵氏廷芳基金主席、新华爱心教育基金理事

3月20日，美国赵氏廷芳基金主席赵元修先生、辜怀箴女士伉俪与新华爱心教育基金会张君达理事来访上海大学并看望了香港福慧美国赵氏廷芳基金会资助的40位上大学子。副校长叶志明与来宾在乐乎楼接待室进行了亲切的交谈。叶志明校长与来宾们言语间无不流露出对上大学子的诚挚关心，并热烈讨论了国际化视野下大学生培养模式。

（影视学院）

Ø   放飞梦想，从现在做起——材料学院馨苑义工之家活动

3月22日，材料学院馨苑义工之家的义工们前往蓝天小学，为那些学习进步的小朋友们颁发馨苑"圆梦"进步奖。馨苑共为小朋友们准备了两箱的奖品，同时也为每位获奖的小朋友准备了一张激励他们更加努力的奖状。这次颁奖行动在带给蓝天小学小朋友们鼓励的同时，也给馨苑带来了坚持奉献爱心的动力。

（材料学院）

Ø   上海大学2013年文、法、外语学院联合招聘会举行

3月24日下午13：00时，2013年文、法、外语学院联合招聘会在宝山校区J楼大厅拉开帷幕，大批怀抱求职梦想的应届毕业生前来应聘求职。据悉，接下来，文科大联盟活动还会针对毕业生的就业力、领导力、知识力进行多方面的培训，以促进学生在求职过程中更好地展示自己，实现就业。

（文学院、法学院、外语学院）

Ø   激发兴趣，挖掘潜能——通信学院隆重举行2011级本科生单片机开发板发放仪式

3月24日晚6点，通信与信息工程学院2011级全体本科生单片机开发板发放仪式在新校区J楼202隆重举行。参加本次仪式的有上海大学校级各领导以及各系领导、实验室老师、辅导员。仪式由通信学院副院长彭章友教授主持。本次活动很好的实践了钱伟长校长提出的"学生培养更重要在课外"的理念。

（通信学院）

Ø   一位平凡母亲的"中国梦"——宝山沪剧团原创沪剧《挑山女人》倾情献演伟长楼

3月24日在上海大学伟长楼成功上演了由上海大学党委宣传部、精神文明办公室、学生工作办公室、研究生工作党委主办，上海大学美术学院承办的沪剧《挑山女人》。为了让更多的人接受传统文化的熏陶，宝山沪剧团应邀在3月25日加演一场，面向全校师生及周边社区开放公演。

（美术学院）

Ø   通信学院走进社区学院进行宣讲活动

3月24日下午13:30，通信学院团委学生会学生骨干在FJ103，为2012级理工13、14班同学举办了宣讲会，介绍通信学院概况，向他们分享优秀学姐学长的学习经验。全场气氛融洽，同学们仔细聆听，让大一新生队对通信专业有了基本的了解。

（通信学院）

Ø   《材料类专业职业生涯培训》开讲啦——应届毕业生就业指导

3月25日下午，在延长一教405，肯纳公司人力资源部人事经理叶莹女士为大家带来了一场题为"应届毕业生就业指导"的精彩课程。课程由材工系主任朱丽慧老师主持。经过本次课程的认真听讲，同学们都感觉受益良多。

（材料学院）

Ø   Sandvik副总裁Olle Wijk一行访问材料学院

3月26日，来自瑞典山特维克（Sandvik）集团副总裁Olle Wijk教授、山特维克集团材料科技公司大中华地区总裁Jan Gunnarson先生、SANDVIK材料科技公司负责战略业务拓展的副总裁张毅中先生和市场沟通战略策划部的刘晓瑾女士等一行到上海大学材料学院进行了为期两天的交流访问以及学术研讨。瑞典客人的来访为材料学院向国际一流的研究型学院的迈进踏出更坚实的一步。

（材料学院）

Ø   材料科学与工程学院09级学生第二党支部《怒放青春三部曲》获教卫党委系统最佳组织生活案例奖

3月27日下午14：00点，上海市教卫党委系统2012年度优秀组织生活案例交流表彰会于上海戏剧学院端钧剧场举行。中组部、上海市委组织部、上海市教卫党委、上海市卫生局干部人事处及各高校党委组织部领导出席会议。材料科学与工程学院选送的09级学生第二党支部《怒放青春三部曲》组织生活案例荣获"最佳组织生活案例"荣誉称号，并在表彰会做了VCR展示。

 （材料科学与工程学院）

Ø   悉尼工商学院第六届英语节隆重开幕

以"Dream High"为主题的第六届上海大学悉尼工商学院英语节开幕式于3月27日中午十一点半在嘉定校区文荟广场隆重开幕，上海大学校长助理、悉尼工商学院院长龚思怡、党委书记李双、党委副书记滕云、副院长吕康娟、副院长马锦华、澳方副院长Matthew Williams、院办主任兼英语教学管理部主任徐晓红老师等莅临指导。此次活动为同学们搭建了展示自我、发展自我的良好平台。

（悉尼工商学院）

Ø   法学院11级学生与临沂大学交流生实践活动顺利开展

3月31日上午，在法学院领导和11级辅导员蒋英燕老师的支持和倡导下，法学院11级本科生与来自山东临沂大学的学生等一行50人前往上海浦东世纪公园开展了户外踏青交流活动。本次活动由法学院11级班团干部带领开展，并取得了较为理想的交流效果。

（法学院）

Ø   2012级大类分流影视学院宣讲会圆满结束

3月31日下午在上海大学校本部J103、J202开启了2012级大类分流宣讲会的序幕，影视艺术技术学院作为第一家学院进行了宣讲。宣讲的形式丰富多彩。学院师生们进行了热烈的交流，让学生受益匪浅。

（影视学院）

Ø   "品读物理"系列专题沙龙顺利开展

4月2日晚18:00，物理系黄颂翔与葛永华老师分别在F307、C208开展了由社区学院和物理系合作的"品读物理系列专题沙龙"的第一讲。此次专题沙龙在春季学期开设了"量子力学"与"相对论时空观"两个专题，分别有五讲，由黄颂翔老师和葛永华老师分别开设。报名参与该项目的20位同学均表示收获颇多。

（社区学院）

Ø   社区学院快乐数学课外辅导吹响春季的号角

4月2日下午18：00点，由社区学院课外培养中心和理学院数学系联合组织的快乐数学课外辅导系列活动在FJ403又一次隆重开展。本次活动以冬季学期考试试卷为基础，深入学习，回顾上学期我们所学习的知识，这次试卷分析的主讲老师为理学院数学系的刘巧华老师。

（社区学院）

Ø   清明时节访古园，拜谒钱老寄哀思

4月4日清明节，材料学院学子共计20余人前往滨海古园为尊敬的钱伟长先生举行了庄重的祭扫仪式，深切缅怀和纪念大家心中的老校长。活动不仅得到了学院领导、老师的大力支持，也得到了包括学院大学生科技创新训练营以及各兄弟党支部的积极响应。

（材料学院）

n  首日教育掠影

Ø   机自学院11级机自系举行"用自强不息的精神托起伟大中国梦"主题教育

3月24日，机自学院2011级机自系在新校区J202讲堂开展"用自强不息的精神托起伟大中国梦"主题教育活动。以百度网创造的多项资本市场奇迹为例。力图让大学生们能够学会居安思危、先天下之忧而忧，同时亦明白先苦后甜和坚持专注的道理，以"士不可以不弘毅"的精神创造属于祖国和自己的辉煌。

（机自学院）

Ø  法学院11级本科生春季学期首日教育顺利开展

3月24日，法学院11级本科生春季学期首日教育在BJ203进行。本次首日教育由法学院2011级辅导员蒋英燕老师主持。法学院党委副书记傅新华、10级优秀本科生及全体11级本科生出席首日教育。通过此次春季学期的首日教育， 11级本科生在春季学期有了一个很好的学习开端。

（法学院）

Ø  数码学院10级影视动画班与音乐班开展春季学期首日教育

3月24日下午，数码艺术学院2010级影视动画班与音乐学生班在嘉定校区2-312室举行了春季学期首日教育。辅导员陈迎艳与全体学生参加了此次活动。本次首日教育的活动主题是我的中国梦之我的大学不是梦，针对2010级学生在学业、就业、考研等职业生涯给予具体的指导。

（数码艺术学院）

Ø  悉尼工商学院组织丰富多样的春季首日教育活动

3月24日全天，悉尼工商学院各年级根据学校要求，同时结合各自情况，以"我的中国梦"为主题，组织了丰富多样的首日教育活动。各年级的首日教育均有返校签到、年级集体教育及专业班会几部分内容。本次首日教育准备充分，形式多样，内容丰富，紧扣主题又把握年级特点，受到同学们的好评。

（悉尼工商学院）

Ø  文学院11级本科生春季学期首日教育顺利开展

3月24日上午，文学院11级本科生春季学期首日教育在AJ303如期举行。11级辅导员赵影老师、外院系优秀学生代表李涵、胡李阳及全体11级本科生出席了此次活动。围绕主题"我的梦，中国梦：梦想齐分享"，同学们分享了各自的"我的梦"，并探讨了时代赋予"中国梦"的历史新意，鼓励自己要勇敢地去追寻自己的梦想。

（文学院）

 

n  座谈交流

Ø  共创无忧前程,开创美好人生——通信学院成功开展大学生职业规划指导讲座

3月24日星期日上午8:30-10:00，通信与信息工程学院成功开展了大学生职业规划指导讲座。这次首日教育大会邀请了前程无忧招聘业务高级经理王晋先生，为通信学院大三以及翔英学院学生，介绍了简历制作以及面试技巧等经验，让同学们从中获得了丰富的就业面试信息和技巧。

（通信与信息工程学院）

Ø   机自学院成功举办"前辈教你如何涉猎职场"校友讲座

3月24日上午09:00，机自学院举办的"前辈教你如何涉猎职场"校友讲座在延长校区四教512室圆满结束。本次讲座特别邀请到强生经理高俊华、喜力亚太酿酒（中国）有限公司经理何蕊两位优秀校友担任主讲，机自学院近300名毕业班学生聆听了此次讲座。同学们通过认真听讲，对于职场有了更加深刻的体会。                                           

（机自学院）

Ø    "聚焦职业  职场助跑"——机自学院10级自动化系举办就业指导专场讲座

3月24日下午，机自学院10级自动化系在延长四教512教室举行了"聚焦职业，职场助跑"就业指导专场讲座。讲座为同学们树立正确的择业观和就业观提供了有益的指导，引导同学学会科学、合理、灵活的规划自己的职业生涯，还指出在择业时应弄清自己的专业性，去找适合自己所学专业的、适合自己发展的用人单位。

（机自学院）

Ø   材料学院优秀学长就业经验分享会

3月24日， 09级材料学院材工系与电子系在四教302进行大学里最后一次首日教育，本次首日教育围绕"中国梦"这个主题，邀请到知名外企中国区总经理何绍杰学长展开了一次关于"择业误区与职业发展"的讲座，力求让同学们在学习如何实现自己的职业梦想的同时紧密结合"中国梦"，走出自己的精彩人生之路。

（材料学院）

Ø   上海大学数码学院召开课程班班长与早督导会议

3月28日中午，数码艺术学院在嘉定校区A楼一楼展厅举行了课程班班长和早督导会议。数码学院副院长张华良，辅导员陈迎艳及全体课程班班长和早督导参加了此次会议。通过此次会议，全体课程班班长和早督导都了解到了这份工作的重要性，努力成为其他同学的榜样。

（数码艺术学院）

 

«  深度观察：关于上海大学教育理念与学生特质的思考

编者按：大学何为？恐怕是每一个从事大学教育的工作者应该认真思考的问题。《礼记.大学》云："大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。"梅贻琦先生说："所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。" 以上对大学的经典论述，我们再为熟悉不过。然而，当我们在思考一般意义上的大学的时候，也不能忘记我们这个具体的大学——上海大学的特质，因为后者才是我们所必须要面对的。本期深度观察，我们就撷取了这样一个具体的视角，来审视上海大学的教育理念和学生特质，我们的师生积极参与讨论，表达出了他们对此问题的认识和构想。

l  辅导员园地：大学精神之追问

爱国主义与自强精神

——上海大学的核心教育理念与学生特质之我见

（材料科学与工程学院兼职辅导员 李志峰）

古希腊人倡导的博雅教育(Liberal Education)，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是成为一个有文化的人。大道至简却也相通。老校长钱伟长认为："我们首先要培养一个全面的人，一个爱国主义者，一个辩证唯物主义者，一个具有文化艺术修养、道德品质高尚的人，其次才是一个拥有学科专业知识的未来的专门家。因为一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益。"所以钱校长倡导"自强不息，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，教育了一代代上大学子。古今中外，无论是古罗马人的七艺还是中国儒家的六艺，都体现了一种使人性臻于完善的教育理想。何为一个有文化有修养的人，个人以为评判的标准不在于知识多寡，而在于有无一种内在的精神和信仰，而往往看似形而上的精神和信仰，在某些时刻，起到了关键作用。

在上海大学读书已有7年，要问上海大学的核心教育理念是什么？个人以为，培养具有爱国主义精神并在此基础上拥有一定专业知识的，全面发展的学生就是上海大学的核心教育理念。爱国主义教育，贯穿在上海大学所有的教育举措之中；爱国主义的价值观，是每个上海大学学生所拥有的；爱国主义文化，更是上海大学传统的校园文化。军旅作家都梁的作品《亮剑》告诉我们：一支部队的传统是一种性格，是一种气质。这种传统和性格是由这支团队组建时首任长官的性格和气质决定的。他给这支团队注入了灵魂，从此不管岁月流失、人员更替，这支团队灵魂永在。老校长钱伟长的爱国主义情怀，我想业已深深地在上海大学和千万学子中打下了烙印，并随着时代的变迁持续焕发着新能量。

要问上海大学的学生特质是什么？个人觉得，问题的答案要在一句广为流传在上大校园中的警句中寻找，即：优秀者的天堂，平庸者的地狱。只有自强者才更适应在上大生活，学习。上海大学独特的"三制"办学特色可能在每个学生身上留下各种各样的烙印，但万法归一，个人以为，上海大学学生的特质就是——自强不息。短学期制迫使上大学子必须适应快节奏的学习和工作；学分制力求培养学子自我管理能力，安排好自己的学习计划；选课制对学生的锻炼更大，因为在之前的应试教育体系中，中国学生都是被动的接受为主，而上海大学恰恰给予了学生选择的权利，并承担选择的结果。人生道路上在很多场合下会碰到选择并需要自己承担选择的后果，选课制的锻炼，将有助于学生培养在今后纷繁复杂的环境下做出适合自己之选择的能力。故如果想要在上海大学中成为一个优秀学生，唯有与之前应试教育养成的习惯决裂，正视不足，自强不息，乃有精进和所成。个人以为正是这些独特的制度，这种刚劲雄猛之"宗风"，培养了自强不息，有竞争意识，主观能动性高的一代代上大学子，使得上海大学学生以"知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足"而受到用人单位的青睐。作为一个辅导员，我想我可以骄傲地对自己的学生说：或许当时高考，你不是最优秀的，但是经过上海大学的教育，毕业时，你一定是那种最自强不息；最勇敢去实现个人梦想并愿意为实现中华民族伟大复兴的"中国梦"而添砖加瓦的那个人！

以上为个人理解之上海大学的核心教育理念与学生特质。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

 

大学人才培养理念初探

（理学院辅导员 孙钟玲）

大学的根本功能是人才培养，大学肩负着为国家培养高素质人才的神圣使命。随着经济全球化的不断加快，大学必须与时俱进，创新人才培养理念，回答好"大学培养什么样的人、怎样培养人"的根本问题，为国家培养更多优秀人才。

首先，德育为先，培养学生良好的道德素养。"育人为本，德育为先"是我们党和国家一贯坚持的人才培养理念。培养人才的根本目的是促进人的全面发展，一个人的道德素养是促使其全面发展的灵魂。

其次，应该以人为本，塑造学生独立完善的人格和个性。人才培养是大学的根本功能，而人的个体差异很大。在传统的学校教育中,这个问题往往被忽视或者未引起人们足够的重视，结果在很大程度上束缚了学生独立人格的发展和个性的张扬，影响了学生想象力和创造力的培养。因此，转变传统人才培养理念，要重视学生的主体地位，尊重和唤醒学生的主体意识，倡导和发挥学生的主动性和创造性。

第三，注重创新，培养学生创新精神和创新意识。江泽民同志指出，创新是国家和民族的灵魂。创新素质是新世纪高素质人才培养的基本要求。作为人才培养理念，学校应从思想上高度重视学生创新思想、创新精神、创新素质的培养。

第四，通识教育，全面提高学生的综合素质。如今，通识教育作为一种教育理念已是世界各大学普遍接受的国际化议题，其核心是面向所有人的教育理念。随着中国经济社会的不断发展，中国将不得不扮演负责任的强国、大国角色。按专业培养出来的"专才"已难适应新的科学技术和社会发展的需要。国家急需一批具有全球视野、开放包容、道德高尚、批判精神、专业基础的综合性人才,只要这样,我们就会在全球各种领域里面成为领袖。为此，我国大学人才培养理念也应与国际接轨，积极学习借鉴通识教育新理念，力图把学生培养成崇尚科学和民主，追求真理和正义，尊重他人善于沟通并能"仰望星空"的人才。

 

关于"自强"的价值阐述

（美术学院辅导员 周成贤）

价值设定了主体与客体的一种关系，是内在的主体需求与外在的客体效能之间的契合。价值关系经过凝练和表达成为价值观，成为主体行动的指导原则和规范标准。大学生的核心价值观的形成，必然是在社会核心价值体系、大学核心价值的熏染下，依据时代要求、现实条件和个体特征来进行设计的，以"自强"为例，在设计过程中包括如下几个方面的考虑：

一、"自强"的词源

《周易》中的卦辞："天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物"。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。古代中国人认为天地最大，它包容万物。对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金，地为土；天性刚，地性柔。认为天地合而万物生焉，四时行焉。没有天地便没有一切。天地就是宇宙，宇宙就是天地。这就是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。所以八卦中乾卦为首，坤卦次之；乾在上，坤在下；乾在北，坤在南。天高行健，地厚载物。然后从对乾坤两卦物象(即天和地)的解释属性中进一步引申出人生哲理，即人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。

《楚辞·九章·怀沙》："惩连改忿兮，抑心而自强。"《史记·留侯世家》："上虽苦，为妻子自彊。" 唐李咸用《送人》诗："眼前多少难甘事，自古男儿当自强。"《宋史·董槐传》："外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。" 鲁迅《坟·文化偏至论》："此亦赖夫勇猛无畏之人，独立自彊，去离尘垢，排舆言而弗沦於俗囿者也。"

二、"自强"在当代语境中的基本内涵

（一）作为一种姿态：自强是对美好未来的无限憧憬和不懈追求; 自强是脚踏实地，勇往直前的勇气，是一步一个脚印地向着崇高的理想迈进。

（二）作为一种动力：自强是对成功的向往和渴望，是在命运之风暴中奋斗的汲汲动力，是有志者事竞成，破釜沉舟百二秦关终归楚的凌云壮志;

（三）作为一种精神：自强是百折不挠，"看成败，人生豪迈，只不过是从头再来"的气魄，是振作精神，厄运不低头,危险无所惧的亮丽操守。

三、西方语境中关于自强的各类名言

如果你足够坚强，你就是史无前例的（司科特·菲茨杰拉德）； 强者容易坚强，正如弱者容易软弱（爱默生）；不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强（迪亚娜夫人）；强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强（华特·贝基霍）；生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸（马克思）；失败是坚韧的最后考验（俾斯麦）；哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力（高尔基）；伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦（罗索）。

四、"自强"作为上大学生核心价值的具体内涵

（一）身心强健：1.体格康健 2.人格完善

（二）自由对话：与他人对话，与社会对话，与自然对话，在不断对话，不断认识自己的内心世界和外在世界，从而解疑释惑；既尊重外在的现实条件和客观规律，也遵循内在的心灵诉求，在尊重他人，尊重社会、尊重自然的前提下，谋求和实现自我发展。

（三）自觉反思：具有"自知之明"，既不妄自菲薄，也不居高自傲，懂得从正反两面分析问题和自我评价，指向他人的同时，必然也指向自身。

（四）从容自信：具有坚定的信念、明确的目标，朝气蓬勃，意气风发，面对任何问题都从容不迫，充满自信。

（五）大气谦和：懂得"己所不欲勿施于人"，懂得合作，懂得包容，懂得分享；个体永远是集体中的一分子，享受集体生活，具有集体归属感，把自身价值融于团队价值中。

海派文化，上大精神

（文学院兼职辅导员 李嘉路）

曾任清华大学校长的梅贻琦曾经说过："所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。"说的是大学并不是光有高楼大厦、教育设备就可以立校办学的，硬件之外更要紧的是有好的老师、好的教育方法。高考的大分流使得莘莘学子进入了不同的大学，这当中有基于学习水平差异的必然性，也有来自外在环境的偶然性。但不论是必然还是偶然，进入大学之后，由于各个学校的教师、教育理念、教育方法都不相同，必将造成最后毕业时出校学生在专业技能和整体素质上的差别。由是可知，在无法提前决定入校学生的情况下（其实大部分学校都无法提前确定入校学生），我们上海大学要把自己打造成为一流的大学，就要在正方向上尽力扩大与其他高校的差别，建立起自己特有的教育理念，并尽力在师生中推行之，使将来走出去的学生都深深具有上大独有的精气神，一个个都成为可以让旁人翘大拇指来称赞的品牌。而具体到我们的教育理念，我认为当推上海的"海派"特色为核心，下面试分述之：

立足人文。在上海开埠之前，作为江南水乡的上海是属于吴越大地"江南文化"的一份子而存在的。在这片土地上生活的人们具有浓厚的人文气息，产生过：陆机、陆云、董其昌、徐光启、陈继儒、陈子龙等等文化大家、名家，文风之盛，有目共睹。江南文化与西方舶来的物质文明、洋派作风一起汇聚在这片土地上，产生了之后广为人知的海派文化。上海大学以"上海"为名，不但不能放弃上海由来已久的人文精神，而且更应该发扬之、光大之，这是我们上大之后长足发展的"内燃机"。具体到操作层面，则上大的文科教育特别是文学院作为基础学科的培养基地，更是应该得到更大的关注，而且不能局限于文学院、文科系统的局部。我们可以以此为出发点，把上海一直以来的人文传统播撒到全校师生中去，以期使我校师生成为不单有专业技术技能、更是有文化积累的"文化上大人"。

海纳百川。"海派"的特色或许不在于它的厚度大（因为时间只有一百多年），而在于它的纬度广。上海自1843年开埠以来，一直都以开放的姿态接受着南北东西的过往客人和多种文明，也以开放的姿态去回馈社会。海派的书画、文学、戏曲、音乐、电影，展现的不单是实体的笔墨纸砚、声光电影，更是在这片土地上生活的人的那种见多识广、兼容并包的气度。我们上大人如果能把这样开放、大气的精神继承下来，那是何等宏大的胸襟啊！

注重实学。曾有些批评者认为"海派"流于表面，花团锦簇之下没有厚实的根基，这当然是片面的。一百多年的时间内，上海打造了中国第一大城市，强大的工业生产力，繁荣的商品经济，吞吐量第一的上海港，这绝对不是仅靠表面文章能完成的。上海坚强的实力来自于一贯以来注重基础、注重实业的思维理念，所以解放前上海即是远东第一大城市，人们勤劳、务实、认可实干而排斥虚头巴脑。我们上大的老校长钱伟长先生正是从事实际科学研究事业的代表，也为上大人立下了很好的榜样。我想，我们的教学理念里一定应该包括注重实际学问这一项，因为浮于表层的东西会被时间的长河所刷去，最终只有敦实的才会留下，上大要继承海派的实干精神，就不能不注重实学。

自强不息。注重实业的上海人民创造出了海派文化的物质基础，这当中包含了人民群众自强不息的精神。钱伟长校长为学校定下了"自强不息"的校训，正与海派实干的精神暗中契合。我们上大既以"上海"这座城市命名，自然就带有城市精神的烙印，这是我们立校的渊源，也是我们无形中所具备的优势。上大是老学校，因为有老上大的传统在；上大又是年轻的学校，因为新上大成立才不过二十个年头，正是大有可为的好时候。"天行健，君子以自强不息"，如果我们平时在做学生工作的时候，把这样刚强有力而富有正能量的精神传递给同学，并在全校范围内切实形成自强不息的合力，那么上大朝着建立"国际知名、国内一流的高校"而作的努力一定会迈出坚实的一步。我期盼着那一天的到来！

l  泮池回声：学子心声，上大梦想

Ø  学子心声

我想，作为上海大学的学子，应该具有丰富而扎实的科学文化知识以及求实创新的精神，铭记"自强不息；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的校训，自信地走向世界，最终成为一个对祖国，对社会，对世界有所贡献的人。

（钱伟长学院 王姿雯）

Ø  红色上大

如果从1992年上海大学成立算起，到现在已经有九十多年了。上海大学拥有宝贵的革命历史，肩负神圣的复兴重任，身为上大学子，就应该加强对自身政治修养的提高，心中时刻持有正确的政治观念，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，用所学所识趣解决祖国和人民之"忧"。

（钱伟长学院 许思婷）

Ø  钱伟长教育思想感悟

上海大学尤其是我们钱伟长学院显然是在努力地实践钱老的教育思想，并且取得了一定的成就。大类招生、通识教育打破学科界限，培养全面发展的素质人才；短学期制、学分制和选课制让学生意识到学习是自己的责任，同时有更大的自由去发现自己的兴趣和特长。

（钱伟长学院 韩知玖）

Ø  校训的卓尔不同

我想说，我们"恰同学少年"，我们的学院正"风华正茂"，有道是"道虽迩，不行不进，事虽小，不为不成。" 期待我们从自身做起，从身边做起，以"自强不息"为激励，以"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"为己任，做好榜样，努力以自身的行为、格律去带动促进我们上大的进步发展。

（钱伟长学院 杨宗维）

Ø  黄金属于勤奋者

正如校歌中所说，"一个共同的寻觅，知识让我们张开翅膀！一个共同的目标，信念使我们步伐铿锵！只因为一个共同的今天。自强！自强！我们奏出新时代的交响！"。而上海是中国高度发达的国际化都市，可以说这里遍地是黄金，但这只属于勤奋者。

（钱伟长学院 李湘鸿）

Ø  不要盲目一把抓

我想，上大的学子，不该是教育制度下一味追求所谓"优秀"、盲目选择一把抓的学生，而该是借着上大的课程广泛涉猎，而更明晰自己兴趣和目标所在，同时把"优秀"的标准作为鞭策，知情重、明取舍，最大限度发挥自己天性和特点的学生。

（钱伟长学院 吴珊珍）

Ø  关于通识课程改革的声音

1、上海大学与"核心课程"相类似的必修课即"公共基础课"。以理工大类为例，必修课中没有人文类的必修课。而是仅仅有三门人文哲学类的通识选修课，显然这三门课是不足以让大部分文学素养薄弱的理工学生对中国文学，世界文学与哲学有一个深入的领悟。

2、上海大学对通识课和公共基础课是差异对待。首先是可以从学分配置上可以看出，通识课一门2分，但是数学物理英语一门4分，而且比起一周只有一节大课的通识课，公共基础课中"数物英"有多一倍的学时。

3、部分通识课的内容，近乎常识课。比如什么学科的导论，什么学科的入门，这些课程的内容大部分是介绍一下该学科的大概，既没有什么阅读的经典，也没有什么具体领域研究方法的介绍，最终的考核自然也无法深入，只能是识记概念一类的考题，这样的课程对于提升学生的整体素质是收效甚微的。

4、学习深度，学习强度远远不够。美国大学本科四年一般有30到40门课，例如哈佛大学本科生四年要修32门课，也就是每个学期4门；芝加哥大学本科生四年修42门课，即每个学期3门半，相较之下，上大学生每个学期至少9门课，还有很多休闲娱乐时间，而美国大学每学期3到4门课，就已经让他们忙得不可开交，这说明我们在学习的深度，课后下的功夫还远远不够，达不到美国大学那样通识课的标准。

（钱伟长学院 戴法）

Ø  上大魂

我心目中的上大人应该是，内心充满力量，不为个人得失而斤斤计较，并对未知世界有着无比渴望，乐于开拓创新。他们是一群追求自我修养，为国家兴盛而愿抛洒汗水的斗士。

（生命科学学院 石海）

Ø  与时俱进

伟大的校长和大学都是在社会进行变革的时代产生的，正是中世纪大学向现代大学的变革，才有了伟大的洪堡和柏林大学；正是把大学从象牙塔变为社会服务站，才成就了科南特、康普顿、威尔伯和哈佛、斯坦福等大学。中国的社会正经历着转型，中国的大学无疑应当承担起历史的使命。上海大学如果能顺应和引导大学和社会的变革，也必将成为一流大学。

（生命科学学院 刘洋）

Ø  培养全面发展的人

上海大学的前任校长钱伟长有着正确鲜明的教育理念。钱伟长认为培养全面发展的人，应该要培养其爱国精神，通过打通人文专业与理工专业的壁垒，实施通才教育，并通过加强体育教育，培养学生的人格、锻炼他们的意志。培养全面发展的人就是上海大学的教育理念。

（生命科学学院 刘昕宇）

Ø  健全自我意识的重要

评价自我时不就事论事，不以偏概全，不以某一时某一事作为惟一的衡量标准。客观上的评价不等于主观上的评价，两者往往存在着较大的差别，大学生的自我评价有时会与他人的评价相去甚远。所以，必须经常把自己作为观察和思考的对象，经常反省自己，敢于批评自己，当然也要敢于肯定自己。只有不断的完善自我意识，大学生才能更加健康的发展。

（生命科学学院 陈雅芳）

Ø  优势与不足

上海大学的学生在这种学分制、选课制、短学期制为核心的教学模式中学到了很多，上海大学的学生自信张扬，特立独行。上海大学的学生通常比较独立，在获取信息的途径更加广泛，知识更加风度。在思想上独立开放，很少对某种价值观盲目认同，喜欢争论和碰撞，深度思考。

但也有较为世俗的一面，主要表现为一种简单的实用主义态度，学生热衷于学习专业知识，学习外语，取得各种资格证书，就学习而学习，忽视了其他综合能力的提高。同时，由于学校过于注重实践能力，一部分学生也因此分散了时间和精力去培养自己其他方面的综合能力。

（生命科学学院 顾复）

Ø  学生特质是不断变化的系统

一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。二年级学生基本适应了大学的学习与生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。四年级学生的世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。因为临近毕业，学生们更加关注毕业去向和个人前途，情绪较为矛盾、不稳定。

（生命科学学院 骆光洪）

Ø  外来文化和实践能力

当代社会经济极度发展，大量外来文化不断涌入，各国之间的交流日益广泛。很大一部分上海大学的学生，特别是上海生源的学生从小就接触西方的政治经济文化，他们思想活跃，接受新事物的能力强，在东西方思想文化碰撞中，审美观、价值观、行为方式明显地带上西方色彩。上海大学非常注重创新教育和对学生的实践能力的培养，因此，上海大学的学生竞争欲望、财富意识强烈，创造能力、理财能力比较强。

（生命科学学院 钱凯）

Ø  作为主体的90后

第一、传统的写信、电话交流等方式对当今大学生已没有吸引力，他们也不喜欢面对面交流，最热衷的交流方式是手机短信、QQ、MSN、博客等。第二、90后大学生更喜欢依靠父母，经济独立意识较差。第三、上海大学的学生对社会焦点问题、重大事件都缺乏关注的热情，政治敏感度较为欠缺。第四、当代大学生普遍思想早熟。但上海大学的学生思想行为都比较成熟，讨论问题观点深刻、逻辑严密、善于表达。当然大学生需要得到别人的理解和自己需要理解别人。

（生命科学学院 赵怡姣）

Ø  鲜明的培养模式

上海大学教育理念，尤以它与外国学校接轨、开创先例，建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式，和目前正在推进研究型大学本科教学模式建设，推行以按大类招生和通识教育培养为突破口的本科教育教学改革，促进学生自学能力、实践能力和创新能力的发展较为著名。

（生命科学学院 朱骢儒）

Ø  上海大学的核心文化

上海大学的核心文化、价值观、教育理念必然是"自强不息"与"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。

（理学院 楼际通）

Ø  核心特质和理念

学生特质：1、追求学术。2、自强不息，天下关怀。3、理论与实践相结合，增强实践能力。

核心教育理念：1、大学的教育目标是学生，所以教育应以学生为本。2、上大应该创造良好的学术气氛，引领学生追求学术。3、行政制度要为学生着想。

（理学院 蒋学钊）

Ø  成为大写的人

学习能力和学习成绩固然重要，但是将学生培养成一个"大写的人"更是我们学校所推崇和不断努力的。我觉得上大学生的另一个特质就是热衷于公益事业，这也是和学校平时的教育理念密不可分的。在志愿者事业中奉献自我，追求更为完整的身心的成就感。

（悉尼工商学院 赵越）

Ø  自强不息 坚韧不拔

作为一名大学生，应该具有自强不息，坚忍不拔的精神，要能忍受挫折，不会被暂时的困难所打到。除此之外，还要具有国际的视野，不能固步自封，要感觉接受新鲜的事物，可以对国际化的事物有明确的辨别能力，能够做到取长补短。这才是我们当代大学应该具有的品质和特性。

(悉尼工商学院 杨柳)

Ø  上大学子的不同

上海大学学生与其他学生区别显著。其一，上大的三学期制使大学生的大学生活紧凑充实而又充满挑战。其二，上大学生全面发展，不仅给学生开展各种类别的选修课，而且要求学生学习二外，使得上大学子在思想上和知识面上都有一定程度的提高。其三，上海大学的团学活动紧随党的指示，令学生与国家大事联系更为紧密。从学生活动入手，让学生关心"天下事"，从而让学生理解并践行钱老给我们提出的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的要求。

（悉尼工商学院 董玲）

Ø  为了祖国的美好未来而努力

"自强不息"是上海大学的校训，这个校训激励着每个上大学子刻苦学习，即使在艰难的环境也要奋发图强，为了祖国的美好未来而做出努力。还有上海大学海纳百川的精神，以及国际化的办学理念，为学生们竟可能的创造出了宽松的学习氛围，让学生富有创造能力，也更加能够适应未来社会的发展需求，为社会的进步做出贡献。另外上海大学也注重学生的基本素质的发展，德智体美劳的全面发展是学校的要求。

（悉尼工商学院 张翊）

Ø  自信的上大人

上海大学在教育上强调培养学生的自主学习能力，充分调动学生自主学习的积极性；重视学生的综合能力，通过通识教育来培养学生的全面思想和系统概念；培养学生的实践能力，引导学生利用所学解决实际问题。在这种理念下培养出来的学生，具有较强的自主意识。这不仅在学习过程中的选课环节有所体现，在日后的人生选择中更是具有显著作用。此外，学生的综合能力得到培养，这样的学生不仅具有广泛的兴趣，更具有较强的适应能力。而实践能力则在就业以后的工作中得到体现，上海大学的学生不管在什么工作岗位上都能出色的发挥自己的作用

（悉尼工商学院 曾越）

Ø  上大学子应具备的特点

总的来说，上海大学的学生应是具有创新性思维，多方面综合能力，同时面对人生能够坚持拼搏而实现自身理想的大学生。结合时代对于这一代大学生的要求和学校对于学生的培养，更多的"上大人"正在朝着这一方向迈进。

（悉尼工商学院 余思洋）

在我看来，作为上海大学的学生，应该具备以下素质和品格:1、首先要有最基本的礼节，对老师家长的尊重;2、其次就是要有昂扬向上的气息，在学习和生活上，都有活力和精神;3、最后就是要忠诚和诚信，要做一个值得信任和依赖的大学生。

(悉尼工商学院 蒋乔瑜)

受学校文化建设和教育的影响，我认为上大学子在以下方面需要具备很高的能力和素质：1、个人发展方面；2、组织发展方面；3、沟通能力方面；4、批判性思维和解决问题的能力方面；5、社会适应能力方面。

（悉尼工商学院 黄婕）

上海大学的教育理念应该是"培养一个全面发展的具有创新精神的人"，所以学校应该重视学生的全面发展，让学生有机会有条件综地涉猎各领域的知识，而非只是专业领域的一个片面。上海大学的学生应该是具有一专多强的技能，这才符合上海大学的"全面培养"。至于对于学生素质上，钱老的要求就是全面和爱国。爱国是前提，全面是要求。除此以外，我认为上海大学的学生还应该具有朝气，活力。第二点是正派的作风。第三点是懂得感恩，懂得珍惜，懂得奉献。珍惜父母的爱，珍惜父母的情，珍惜身边的一点一滴，懂得回馈给社会一点。

（社区学院 吴仁华）

Ø  培养有所思、所悟的青年

作为一名进入上大快一年的新上大人，我认为上大最核心的教育理念应该是源自于培养对各方面知识有所思，有所悟的青年人。并非单纯的接受以往存在的知识体系，从自身的实践和探讨出发，通过不同种类学科知识技能的穿插交互，实现拥有自身价值意义的实用性价值体系。

（社区学院 屈伟）

Ø  三有青年

我认为上大学子应该是"三有青年"：首先我认为的必备素质应该是要有爱，要去学会珍惜爱你和你爱的人。其次我认为我们应该要有责任担当。再者我认为我们还应该要有对于真理的追求。

（社区学院 方泽宇）

Ø  成功与荆棘

上大让我印象最深的即为其学分制与选课制。事实上，其他学校也有这样的制度，但大多只是停留于表面，对于学生并没有什么实际影响。而上海大学的学分制与选课制则会对学生的学习产生真正的影响。社区学院的设立，则是上海大学另一项独特之处。

上海大学的创新，就我所体验到的，可以分为两类——制度上的创新和管理上的创新。管理上的创新，同其在制度上的创新一样，也不可忽视。最近，也是最具争议的例子就是从12届开始的男女分班管理。不过，这项举措究竟能在多大程度上提高学生的管理效率？只能留待我们及我们的学弟学妹们来证明。

当然，上大制度并不是完美的。作为新生，我感受最深的还是其考核与评判制度。上海大学的考核制度，最终还是无法逃脱"应试"的怪圈。在学期最终，用一个精确到小数点后3位有效数字的符号来评定一个学生在这个学期内的努力，这样的做法，和高中的又有什么区别呢？在成绩公布后的班会上，将绩点高者捧为"神"，将绩点低者形容为"浪费父母钱财者"，这样的行为，又是否有失公平呢？

（社区学院 穆融）

 

上海大学教育理念的思考和建议

社区学院 冯德毅

钱伟长教育理念可分为三大方面：目的，办学，治学。钱伟长教育理念的目的在于培养学生爱国主义思想，即"天下兴亡，匹夫有责"；同时在于培养学生创造精神，即"求实创新，解放思想"；还旨在培养学生自学能力，即"学以自治，应对变化"；最后还注重培养学生的全面发展素质，即"全面发展，文理兼备"。钱伟长思想办学沿袭海外名校办学制度，即通识教育。这不仅丰富了学生们的学习生活，还培养了学生文理并用的能力。

但是，也有还需改进的方面。上海大学实行男女分班，这是不科学的。对于上大短学期制，也是有很多争议的。以下是上海大学乐乎论坛上的一些建议：

1、思政课可以由论文或者其他形式来替代期中考试；2、体育可以放入短学期中，以满足同学的对各类项目的要求；3、对于辅修专业的课程按照必修和选修，进行长短学期的分类；4、实践课课程如工科同学的金工实习、生产实习等可以以学院为单位分散在短学期中进行教学；5、选课安排在开学前，以及长学期结束后进行，每个学期的绩点按照长学期绩点的50%，短学期1的25%以及短学期2的25%；6、选课制度依旧按照高绩点优先，高年级优先，本专业优先原则，已通过课程不可再次选入（主要防止高年级占课行为，如有特殊原因，应由本人向各学院教学秘书申请选入课程），选课由三轮缩减至两轮，同时要求选课系统将每次选课前各个同学对这学期任课老师的评价的结果进行统计，并按照如"好""较好""一般""较差""差"这样的评分系统在选课过程中进行显示。

愁云不适春花艳，我辈青年志凌天。龙腾何须山陪衬，一吟长空越云端。上大桃李香满园，教学辩思泮池边。携手共研新理念，共创上大神奇篇。

 

四年之思

文学院  高月越

不知不觉在上大已然度过了将近四年的时光。跟很多即将毕业的大四学生一样，我也常常在回顾自己的大学生活，常常在想大学之于我是什么，上大之于我又是什么。

仔仔细细地回顾了四年在上大的日子，我想我有了一个的答案。

上大对于我，是青春里一次最重要的打磨和一场深刻的蜕变。

是上大"自强不息"的校训让我孜孜不倦地追求进步。是上大在教育理念和方式上的创新，让我和每一个上大学子以成为符合时代发展和要求的青年人才为目标。

依稀记得刚跨入大学校门的时候，其实并非没有那么一点少年人的意气风发。过去的18年中，我一直都是父母的掌上明珠，老师眼中的三好学生，学校里的天之骄子。所以我理所当然地会想，在大学里我也要做一个出类拔萃的人。

但是，生活并不是永远那么一帆风顺。初入大学的时候，因为突然地环境变化，角色变化，或多或少有很多迷茫与不安。尤其是在院学生会和校学生会的面试都失利以后，对于从小就担任学生干部，还在高中做过学生会主席的我来说，不受打击那是骗人的。

那时印象最深的一件事就是，导生学姐发短信对我说，大学是一个舞台，只要敢想只要敢做。在上大有很多机会，就看你自己如何把握。

正是这一句话让我打起精神，我重新意识到，人外有人，天外有天。我想，脚踏实地的我，才是真实的我。只要努力付出，一定会有回报。所以我收起了自己的那点小骄傲和小自负，一点点从头开始，从点滴做起。

首先是在学习上，快节奏的三学期相信对每一个进入上大的新生来说都是一项不小的挑战，第一次选课，第一次期末考试，都伴着谨慎小心的体验。慢慢地意识到学习是自己的事，更需要自己的主动性，在完全适应学校的学习节奏以后，也就渐渐能按照自己的步调安排好学习。

还记得大一时，自己的绩点总是停留在3.2左右，不上不下不能突破，看着同寝室的同学个个拿高绩点，奖学金，心里总是有那么些焦虑。不过进入大二的专业学习后，由于选择了自己喜欢的专业，兴趣浓厚，也慢慢找到合适的方法，除了专业知识的不断充实，成绩也迅速上升一直维持在3.8左右，如愿以偿地获得了多项奖学金。

但对于我来说，成绩并不是学习的唯一目的，我更希望的是全方位的在学习中充实自己，而上大打破学科之间壁垒的教育风格和理念无疑给我提供了很好的环境。

首先是学院的通识课程，让我对以前比较陌生的社会学有了一个初步的了解，同时也在逐渐的学习中爱上了这门学科，平时阅读的专业书，除了文学便以社会学和政治学居多。另外，大学四年，我的寝室室友里有两位同学来自经济学院金融系。我本来也对这门学科很感兴趣，在平时的交流中，室友们便经常主动跟我聊起自己所学的知识，还借书给我看。在大三的时候，我们寝室就组队申请了上海大学的大学生创新项目，研究的主题是上海市小额贷款的发展现状和未来前景。在一年的项目研究中，四个人一起查找资料，开展调查访问，汇集调研成果，撰写项目报告。对于我来说，这样跨学科的科研项目，让我有了拓展视野和锻炼科研能力的机会。走出固步自封的书斋，真正学以致用，投入到现实的应用中。

与此同时，在大三暑假撰写学年论文的过程中，我体会到了做学术研究的乐趣。尤其是指导老师对我细心的教导和中肯的建议，让之前对未来一直模模糊糊的目标和规划顿时明晰起来。在成功直升了本校的研究生后，我决定在研究生阶段打好基础，继续攻读博士生，然后在学术研究的道路上不断探索下去。

在专心学习专业知识的同时，我也不忘记在各方面锻炼自己，充实自己。在上大，我担任过两次迎新导生和军训导生，对学校这种"以老带新"的模式非常认同。一是同年龄的学生更容易沟通交流，学长学姐们也能及时提供自己的经验。二来也打破了年级间的隔膜，让新生加速消除对新环境的陌生感和不安感，融入学校，产生对学校的归属感。而且，在这期间所产生的感情，也是大学期间一笔不可多得地宝贵财富。这样的感情会一届届传递下去，让新老上大人的情感纽带延续不断。

另外，我还参与过世博志愿者的小水滴服务队，为的是体验志愿者的服务精神；加入震雅诗社，是希望自己为传递人文精神做一份贡献；参加上海市的人文经典读书工程知识竞赛是为了检验自己的专业知识；而参与上大的首届"新航星"辩论赛则是为了锻炼和提升自己的口才及应对能力。

不过说到持续时间最长也最投入的一件工作，无疑就是党建了。作为一名高中就入党的党员，不管在年级和社区里，我都较早地接触了各种党建工作，也始终抱着高度的责任心全身心投入其中。从一开始在党校培训班协助老师的工作，到转正之后担任同学们的入党介绍人，整理相关材料，再到后来作为"创先争优"党建好项目的负责人，和支部的党员同学们齐心协力完成了为期一年的"以老带新，引航系列活动"。该项目不仅在内部加强了支部的凝聚力和活力，也让每个党员都从思想上，行动上得到了教育和锻炼，最后还获得了创先争优评比的"优秀项目奖"。如今，我也慢慢成为一名能够独当一面的支部书记，组织支部的日常工作和组织生活，关心每一个党员的思想状况。在即将毕业之际，我也依然毫不懈怠地做好自己的本职工作。我始终感谢党支部这个平台，让不善表达的我也能够充分发挥自己的价值和作用，并得到认同。

其实，列举了这么多不同类型的活动项目，我只是想表达一件事——除了学生会，上大为我们每个同学提供了各式各样的平台，只是看你有没有一份心去发现，去把握，去参与，去升华自己。

四年了，在即将毕业之际，对于见证了我人生最重要的一个阶段的母校，我想，我感受最深的就是，在上大，只要你有拼劲、抓住机会的敏锐和持之以恒的毅力，你总能找到最真实的自己，挖掘自己的潜力和价值，在某个舞台上放出自己的光彩。

就学校的发展而言，从我个人的角度，我只想说自己印象最深刻的一点，就是在社区担任第一届同辈导师的经历，让我深深感受到学校对大类招生所付出的尝试与辛勤努力。学校用与时俱进的创新精神，不断改革，在改革中求发展求进步，也始终坚持为我们提供全方位拓展的平台，以期为上大学子融入时代发展的步伐奠定良好基础。

也许，现在人不满现状，也有很多地方有所不足，但我想，事情总是做出来而不是说出来的。只要有心，只要有行动，只要我们一直以自强不息的精神一步一个脚印地走下去，总能登上高处，领略别样风景。

 

«  学工视点

交流学生培养，改革发展动员，学习两会精神

——记悉尼工商学院学工部交流研讨会

2013年3月22日上午，悉尼工商学院学生工作部在文博楼103会议室召开会议，邀请财会系主任方慧老师等共话学生培养，召开了改革发展思想解放动员讨论会，还集体学习了两会精神。

院财会系主任方慧老师、副主任王妍玲老师应邀参加人才培养座谈交流。方慧老师首先肯定了会计系学生的勤奋，接着详细介绍了考证问题。她说是否考证和考什么证是财会系学生最大的困惑，她建议学生根据自己的情况进行选择，以国内工作为目标的同学建议大二考会计上岗证，大三考证券从业资格证，还可以考CPA；有意出国深造或到外企工作的同学可以考ACCA或澳洲CPA。她详细介绍了不同证书对于会计及非会计专业学生的不同政策，还就注册时间，如何将考证与课程进度相结合等给出了详细的建议。大家还探讨了会计类课程与双学位、辅导员如何与专业教师协作引导学生等问题。滕云副书记对方老师的交流表示感谢，强调学生工作部要与各系加强交流，相互协同配合，共同为学生成才而努力！

接着，学工部召开了改革发展思想解放讨论动员会。滕云副书记和颜丽娜老师传达了学校相关工作的方案和学院动员大会的精神，阐释了本次活动开展的背景、要求、目的等。辅导员们从学校设立的发展目标--985高校中游水平，学院自我加压主动参与国际认证，学生工作中要解放思想加强部门间的沟通交流，辅导员要在力所能及的情况下更好地服务学生等方面进行了讨论和交流。滕云副书记要求大家要转变思想观念和工作理念，迎接新挑战，更好地导航青春。

利用此次交流会，学工部辅导员们集体学习了两会精神，以学习推进思想解放。大家从不同角度畅谈了自己的学习心得和体会。滕云副书记强调辅导员应加强理论学习的自觉性，做学生工作不仅要踏实认真还要立意高远，这是职业的态度和要求。辅导员工作室主持人吴明龙老师从总体上介绍了近期习近平主席、李克强总理的讲话精神要点，分析了中国梦和改革。高举老师谈了对中国梦的理解以及对青年工作的认识。其他辅导员也纷纷从时代精神、爱国主义教育形式、两会提案、学生培养等方面谈了学习体会。

此次学习交流会内容既有部门间交流，又有改革发展思想解放动员，还有两会精神的学习。集中的研讨和学习使辅导员们进一步明确了工作定位和历史使命，提高了责任意识和服务意识。

（悉尼工商学院）

中欧学院举办"传递梦想，职业起航"职业生涯规划展示大赛

2013年3月24日下午，中欧工程技术学院"传递梦想，职业起航"职业生涯规划展示大赛在J楼方润华讲堂举行。此次大赛特别邀请佛吉亚排气控制技术开发（上海）有限公司人事张方霞、校招毕办王平、现供职于雷逊汽车配件（上海）有限公司的中欧05级校友孙慰、现供职于麦格纳斯太尔汽车技术（上海）有限公司的中欧06级校友夏凉等担任嘉宾评委。中欧学院直属党总支副书记李志芳、各年级辅导员以及中欧2010、2011级全体学生出席本次活动。

"中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间"，习近平总书记一番关于"中国梦"的讲话拉开了活动的序幕。个人梦是构筑"中国梦"的基石，"中国梦"为个人梦提供土壤，当"中国梦"与个人梦同频共振，二者都会加速绽放。此次职业生涯规划展示大赛正是让同学们绽放个人梦想的花朵，描绘属于自己的"中国梦"。

中欧学院分管就业辅导员孔卫平首先就此次参赛的总体情况进行了反馈，指出参赛同学在职业生涯规划书制作过程中所表现出的特质和存在的不足。经前期评审选拔，共有8名中欧学生进入今天的展示大赛。一张张精简迥异的PPT，幽默不缺乏逻辑感的答辩，独具一格的口才让整个会场笑声掌声此起彼伏。信息部主管、航空工程师、项目工程师、数据科学家等，这些职业对于大学生而言似乎有点遥远，但选手们清晰的发展脉络和精彩展示，让到场同学们感受到梦想并非遥不可及。评委老师们的认真点评则让大家明白，有梦想只是幻想，只有充分的准备、积极的心态和持久的努力才能实现梦想。

活动最后，作为中欧学院合作企业，上海宝信数字信息技术有限公司带来主题分享，充分展现了校企合作为同学们带来社会实践和企业实习的广阔空间。职业规划引领个人梦想，万千个人梦想筑成"中国梦"，相信已成功落幕的职业生涯规划展示大赛带给同学们的不仅仅是职业起航的理念，也是个人梦与"中国梦"共同绽放这一梦想的传递。

（中欧工程技术学院）

 

材料学院"菜单式"首日教育主题活动受同学推崇

2013年3月24日，材料学院2010级电子信息材料系和高分子系的同学们迎来了一次别开生面的首日教育活动。此次首日教育与以往的在形式上有很大的区别，这是充分考虑了2010级学生的需求，已经大三的我们不得不走到了人生的又一个分岔路口，为了使我们能尽早找到未来的方向，并在接下来的一年里明确自己该做些什么，首日教育采取菜单式的交流，分为出国专场、考研直研专场和工作实习专场分批分次进行，并邀请了往届和应届的优秀毕业生分专题与同学们进行交流，分享经验和答疑解惑。

出国专场

出国专场迎来09级三位很出色的学姐。目前已经收到了密西根理工大学offer的蒋洁如学姐跟我们分享了她具体的准备和申请之路。已经被英国伯明翰大学录取的王丽蓉学姐给我们分享了关于申请英国学校的经验，从雅思、托福考试的对比，到在英国留学的学制及其费用；从选择申请的专业，到如何在申请材料中出彩；几乎面面俱到，让我们感受颇深，受益匪浅。已经被香港中文大学电子商务和物流管理专业录取为授课型研究生的张涵学姐从当初如何选择并且决定留学出发，跟我们分享了当时的心路历程，很多都是我们当下的感受，也告诉我们将会面对的困难和挑战，让我们直面现实，迎接挑战。

虽然出国专场的同学并不是很多，但大家的积极性都被调动起来了，完全达到了这次分场次展开首日教育的目的。

考研/直研专场

电子系的考研直研专场在材料楼222展开，09级的吴白羽学长，向我们普及了考研的一些最基本的情况，分享了他考研复习的方法，还用自己本科的成绩激励我们，烂成绩说明不了什么，只要能够坚持，最终一定能够成功。直研成功的段琪瑱学长详细介绍了我校直研的资格、直研面试时要注意的相关问题。已经研究生毕业的汤敏燕学姐接着段学长的讲解，详尽的讲述了我校研究生的奖学金状况、未来的就业情况，还结合自己在华为的面试经历向我们讲述了不管是考研面试还是就业面试要注意的一些问题。在硅所硕博连读的谢仪桉学长，依据考研的时间轴讲述了考研特定的时间要注意的问题，要好好规划自己的考验计划，有规律的复习，还多次强调联系好导师的重要性，一个好的导师对你人生的影响不容小觑。

高分子系的考研直研专场邀请了胡玎玎、叶永莲和朱俊学长。被外推至复旦大学的胡玎玎学姐介绍了自己大学生活主要做过些什么，告诉我们直研所需要具备的条件，包括出众的学习成绩、各项奖状荣誉的加分以及在专业能力的提高；叶永莲学姐则与我们分享了她在同济大学的复试经历，告诉我们面试需要准备些什么，专业英语能力很重要；朱俊等学长则主要向我们推荐了考研过程比较好的参考书，课本知识很重要，不要一味追求难度和忘了基础题。

实习/工作专场

电子系的实习/工作分场邀请了 06级的廖轩成学长和09级的乐骏学长和徐美林学姐，分析了当下的就业前景、罗列了将来面临的就业问题，从自己的亲身经历出发为同学们答疑解惑。

高分子系的实习/工作分场胡伟、戴冬旭、徐爱华三位优秀的毕业生各自分享了他们在大学期间的实习经历，以及应聘工作时所要准备的。

总结来说，有以下重要三点：1、要珍惜大学期间，特别是暑期的实习机会，能让我们提前进入社会，为以后真正踏上工作岗位积累经验；而且实习期间表现优异，会有一定的留职机会；2、简历是一个人的门面，也是面试中最重要的凭据，所以要学会制作好的个人简历，做到简洁、精炼；3、最忌讳有些人抱着考研考不上再找工作不迟的想法，尽早准备和行动，鱼和熊掌不可得兼，要懂得放弃与选择。

在首日教育之前，学生可以根据自己需求至少选择一个专场。选择的过程也强化了同学们的自我规划意识。首日教育当天在与学长学姐们零距离的面对面交流中，他们毫无保留地把自己考研、应聘的宝贵经验与我们分享，并且提出了许多建议和忠告，同学们认真倾听、积极提问，直接汲取经验，对于自己日后的出国、考研、实习和就业都起到了一定的指导作用。大家都反应这次首日教育十分有针对性和实用性，对于我们大三的学生来说是一次相当的宝贵经历，而不单单只是一次简单的首日教育活动。

 

  校园采风：

樱花与青春共舞，上大与志愿同行

——记2013上海樱花节上海大学志愿者活动

3月22日，在宝山区顾村公园举办的上海市第三届樱花节拉开帷幕，作为承担此次樱花节全部志愿活动的上海大学学子，于樱花节开幕前两个多月便已着手准备。此次樱花志愿活动与前两届樱花节志愿活动不同的是，志愿活动组织队伍有所壮大、组织素质明显提高。

上海樱花节从3月22日开幕，持续到4月22日闭幕。应顾村公园要求，从1月份开始，《上海樱花节——上海大学志愿者工作手册》的编写工作就提上日程，这本手册详细介绍了樱花知识、顾村公园樱花节概览、我们的志愿者组织等多方面内容，对此次樱花节志愿者更好地参与志愿活动提供全方位的参考。

此次樱花节志愿活动通过乐乎论坛和人人网两个平台向全校发布招募通知，并且首次启用了志愿上大系统进行报名，学生们们都积极踊跃报名参加，有很多同学特地从延长和嘉定校区前来参加樱花节志愿者面试。通过为期两天的面试，最终选定300名同学成为此次樱花节志愿者，并确定了此次志愿活动的口号为："青春与樱花共舞，志愿与上大同行"；同时决定每名志愿者要佩戴象征：奉献、互助、友爱、进步、快乐的志愿精神的的五色腕带，五色腕带成为樱花节志愿精神的象征。

3月23日，是我们樱花节志愿者首次正式上岗服务，服务当天，虽然零零星星下着小雨，而且温度也比较低，但是顾村公园中观赏的游客仍然络绎不绝。漫步于樱花丛中，随处可见头戴红色帽子、身穿红色马甲、佩戴志愿者证以及五色腕带的志愿者，他们与满园樱花一并成为顾村公园中一道亮丽的风景线。我们的志愿者不畏寒冷，坚守岗位，冻得瑟瑟发抖仍微笑着服务游客，将志愿精神诠释的淋漓尽致。在首日志愿活动结束之时，我们搜集了每名志愿者服务游客的相关照片，同时又搜集了游客有关于志愿者活动的反馈意见以及参加志愿服务同学的心得体会传到上海大学樱花节志愿者QQ群，同时借助新浪微博、腾讯微博、人人网等平台加强樱花节志愿者的宣传，得到了一致好评。首日樱花节志愿者活动为接下来将近一个月的志愿者服务做了良好的开端。

一份身为樱花节志愿者的承诺，一份服务市民、传播志愿文化的信念，志愿者们用青春、热情和快乐上岗。游客一句简单谢谢或是一个微笑、一个点头都是志愿者价值的体现。志愿者们用自己的行动为樱花、油菜花、垂丝海棠交相辉映的花之春色中增添了一抹明快的红色。此次上海大学樱花节志愿者用实际行动践行：奉献、互助、友爱、进步、快乐的志愿精神。志愿服务虽辛苦却会成为我们永远的回忆，我们用微笑服务他人，我们真诚帮助游客，使那句"樱花与青春共舞、上大与志愿同行"深深镌刻你我心。

（学生记者约稿：社科学院 来宁）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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