学工视窗
第96期
上海大学学生工作办公室 2010年11月16日
要闻集锦
2010年上海高校"辅导员思政教育研究能力提升"专题培训在我校开班....... 1
上海海洋大学党委副书记、副校长黄晞建在我校作专题报告................. 1
上海大学第二十四期家长学校顺利举行................................... 2
院系动态.......................................................... 3
深度观察——优秀学生培养之我见............................... 16
他山之石：山东大学优秀生培养举措................................. 16
学工园地：创设平台，孕育优秀........................................ 19
泮池回声：外修谦和，内修正气........................................ 32
校园采风
新声：生命学院举办2011届毕业生就业指导会........................... 37
自强学院朋辈学业辅导室入驻南区社区学院........................ 38
延语：通信学院学生工作老师一行赴悉尼工商学院参观交流................ 39
机自学院开展辅导员党员争先创优承诺活动........................ 40
嘉音：墨痕师生情——记上海大学数码艺术学院致"世博女兵"的信........ 41
办公地点：A楼403 联系电话：66132243
★要闻集锦
u 2010年上海高校"辅导员思政教育研究能力提升"专题培训在我校开班
2010年11月1日，由我校承办的2010年上海高校辅导员"思想政治教育研究能力提升"专题培训在乐乎新楼报告厅隆重开班。来自全市33所高校的一百余名辅导员参加此次培训。校学工办副主任张恒龙主持典礼。
校学工办主任林海霞首先代表上海大学欢迎兄弟院校各位学员的到来。她表示，我校党委高度重视辅导员培训工作，力争使培训工作做到从辅导员实际需求出发，给予辅导员提升科研能力方面的理论和方法上的指导，提升参训辅导员的思想理论素养，同时此次专题培训也为加强全市各兄弟院校一线辅导员的互动交流，推动学生工作资源共享提供了良好的契机。她希望各位参训的辅导员都能在有限的时间内有所收获。之后我校社区学院辅导员刘娇蕾代表学员发言，她说很珍惜这次专题培训的机会，希望能通过培训真正提高思政教育研究能力，并能与兄弟院校的辅导员畅谈交流，建立合作与联系。
作为上海高校辅导员培训基地之一，今年是我校承办专题培训的第五年，在开办此次专题培训班之前，做了大量充分的前期准备工作，精心策划、严密组织，在师资上，邀请了校内外思想政治教育领域的专家、学者，在培训内容上既有高屋建瓴的理论引领，也有联系实际的方法指导，力求使得本次专题培训能够适应当前高校学生工作的新形势，满足广大学员的学习需求，帮助大家开阔视野，提升科研能力，从而圆满完成基地应承担的各项任务，为上海市高校辅导员培训工作贡献一份力量。（学工办）
u 上海海洋大学党委副书记、副校长黄晞建在我校作专题报告
2010年11月5日下午，上海海洋大学党委副书记、副校长黄晞建教授应邀为在我校举行的"上海市高校辅导员思政研究能力提升专题培训"作专题报告。参加本次专题培训的100余名校内外辅导员及我校学生政工干部共同聆听了专题报告。校党委副书记鲁雄刚教授出席报告会，校学工办主任林海霞教授主持报告会。
黄晞建教授从"辅导员队伍建设的理论"、"辅导员的学科专业发展"、"辅导员专家化工作探究"三方面入手，创新地运用教育系统工程学原理、教育形式逻辑学原理及心理教育等理论，并结合几十年从事学生工作中的实例和亲身体验，深入浅出地详述了高校辅导员队伍建设理论与学科专业发展研究。其深厚的理论功底、丰富的工作经验和风趣生动的语言博得了在场辅导员的一致好评。最后，校党委副书记鲁雄刚讲话，他代表在场辅导员与黄晞建教授进行问答交流，并感谢黄晞建教授为我校辅导员带来了一场如此精彩的专题报告。
黄晞建教授长期从事辅导员队伍建设理论研究，并长期在学生工作一线工作，先后担任上海市教育委员会德育处、学生处、人事处处长等职，是上海市乃至全国著名的思政研究专家。
（学工办）
u 上海大学第二十四期家长学校顺利举行
2010年11月7日下午，上海大学第二十四期家长学校在J楼103举行。学生工作办公室副主任张恒龙作"适应大学与上大学生管理"的专题报告。来自法学院、文学院、数码学院、环化学院、生命学院、自强学院的100多名家长与相关2010级新生辅导员聆听报告，共同探讨学生培养。
张恒龙通过生动的案例、深入浅出的语言，从我国高等教育背景、目前国内外人才需求趋势和上海大学办学特色入手，与在场家长交流分享了"如何认识上大学"、"如何认识大学生"和"大学生如何成长"三个重要问题。现场家长纷纷表示获益匪浅，并在现场与张恒龙老师展开热烈交流。
专题报告后，参与的六个学院又进行了"学院与家长面对面"活动，为家长进一步了解学生在校情况，共同探讨学生培养提供了良好平台。
（学工办）
u院系动态
n 校园活动
Ø 自强学院第一届新生营活动顺利开展
近日，自强学院第一届新生营活动在社区学院拉开帷幕，自强学院团委书记阮杜娟老师等嘉宾参加了开幕式。开幕式由洪诗斌、周璇同学主持。本次新生营活动在短短的两天内开展了丰富多彩的活动，如模拟拍卖、放风筝比赛等，每一位学员在短暂的时间内，安排好时间圆满完成任务。通过本次新生营活动，学员们之间进一步熟悉，能力也都得到了一定的锻炼。（自强学院 洪诗斌）
Ø 自强学院09级团支部及飓风报团支部主题团日活动顺利开展
10月20日晚，自强学院2010年秋季学期09级团支部及飓风报团支部主题团日活动在A118教室顺利开展，自强学院09级辅导员吴桂山老师参加了本次活动。本次活动主题为"弘扬世博精神，增进同学情谊"。本次活动以弘扬世博精神为主，通过视频播放、志愿者演讲、学唱世博歌曲等帮助大家一起走近志愿者，理解和学习世博精神。（自强学院齐济）
Ø 化学系"关注身边小事，爱心与志愿同存"主题系列团日活动圆满结束
10月22日下午1:30，10级化学系新生于校本部E104进行了"关注身边小事，爱心与志愿同存"主题系列团日活动的总结报告及爱心烛火晚会。理学院团委书记陈腾、化学系团委副书记王佳月，及化学系辅导员李璇、艾煜莅临了本次活动，陈腾作了精彩致词。此次活动在歌曲"明天会更好"中圆满结束。（理学院 倪敏敏）
Ø We are together——记2010年美术学院新生团学干部素质拓展活动
10月24日晚，美术学院新生团学干部素质拓展活动在校艺术中心多功能厅举行。本次活动以"we are together"为主题，旨在让2010级新生团学干部发扬团结，务实，包容的作风，逐步成为一名富有责任感的服务者、领导者。出席本次活动的嘉宾有美术学院党委副书记王海燕老师、团委书记周成贤老师以及团委副书记沈青松老师。王海燕老师发表了对新生团学干部们的寄语，她强调大学中要坚持一种学习的理念，鼓励大家要在点点滴滴中学习，提升素养。（美术学院 周成贤）
Ø 2010，心在一起——EXPO美院建筑系小白菜全纪录
10月26日晚，为回顾美院建筑系小白菜世博的服务活动，在南区食堂三楼社区学院多功能厅举行了一场名为"2010，心在一起——EXPO美院建筑系小白菜全纪录"的活动。VCR展示以真实影像的形式回顾了小白菜们的快乐生活，12名志愿者代表通过录音的形式讲述了自己对志愿者服务的所思所想和趣闻趣事，会场里不时爆发出欢笑声。最后，所有的同学逐一上台在签名板上签名留念，整个活动圆满结束。（美术学院周成贤）
Ø 自强学院第四届学生代表大会胜利召开
10月26日晚，自强学院第四届学生代表大会在FJ403教室胜利召开。出席本次大会的嘉宾有：自强学院学工负责人徐晓夏老师、团委书记阮杜娟老师以及团委副书记吴桂山老师。此外，出席此次大会的还有自强学院08级的学生会干部和130多名学生代表。（自强学院 张尤）
Ø 上海大学化学实验竞赛暨上海高校大学生化学实验竞赛选拔赛颁奖典礼隆重举行
10月29日下午，2010年上海大学化学实验竞赛暨上海高校大学生化学实验竞赛选拔赛颁奖典礼业在新校区EJ104隆重举行。上海大学教务处副处长楚丹琪，理学院副院长盛万成，理学院化学系党总支书记陈雅丽等领导和嘉宾出席了本次颁奖典礼。颁奖典礼首先以视频的形式回顾了上海大学化学实验竞赛的举办过程和化学系实验进阶社团的活动经历。 （理学院 陈京大）
Ø 图书情报档案系辩论赛顺利举行
10月29日，图书情报档案系在社区学院二楼举行了辩论赛总决赛。图情档系党总支书记潘玉民老师，系副主任王向明老师，辅导员李岩老师以及两位来自校辩论队队员参与了本次活动。本次辩论赛围绕"国际网络是否应该受到管制"展开。在扣人心弦的辩论环节后，正方一举夺魁成为了本次辩论赛的最终赢家。本次比赛在潘玉民老师对学生们的寄语中画上了圆满的句号。（图情档系 崔明）
Ø 材料学院校企合作与大学生社会实践（实习）基地建设会议召开
10月28日下午2点，上海大学材料科学与工程学院与上海机械工艺研究所公司就校企合作、大学生社会实践（实习）等事宜召开了基地建设会议。上海机械工艺所在所长叶俭、党委书记夏国平等带领下对上海大学材料学院教师一行进行了热烈欢迎。上海大学材料学院党委书记朱明原、院长张捷宇、院党委副书记周路海等一同出席了本次基地建设会。 （材料学院 王欢）
Ø 中欧学院举行学生会新干培训结业仪式
10月29日晚，由中欧学院学生会举办的10级学生会新干培训结业仪式在J103圆满落幕。院团委书记孙霞萍、学生会主席张昌特以及各部部长出席了该仪式。新干培训成员表演了话剧《钱老1931》，涵盖了钱伟长光辉奋斗的一生，表现了他把国家的需要作为自己的职业的崇高品德。接着各小组代表上台分享他们参与公益宣传活动的成果。为期两周的培训，新干们学到了很多，成长了不少。（中欧学院许斌）
Ø "饺子传情、心随果动"文学院09级金秋大联欢活动火热举行
10月31日下午3点，"饺子传情、心随果动"文学院09级金秋大联欢活动在社区学院三楼火热举行。09级辅导员、各专业班班导师和全体同学出席了本次活动。此次活动不仅拉近了老师与同学间的距离，加深了同学之间的交流，更让班级的氛围愈加的浓厚饱满。相信在今后的日子里，09级各班会更加紧密团结，为文学院添彩争光！ （文学院 顾璇）
Ø 放飞新的梦想——文学院2010级班级主题展示活动成功举行
10月31日下午六点，上海大学文学院10级新生班级展示活动在活动中心一楼多功能厅震撼登场。文学院10级辅导员韦淑珍、09级辅导员王舒婷、团委学生会干部代表和新生导生代表们与2010级全体同学欢聚一堂，观看了精彩的班级展示。10级七个班以各自独特的方式，介绍了班级，加深了同学彼此之间的了解,增强了全体新生凝聚力。 （文学院 顾璇）
Ø 影视学院被世博会舞美技术设备租赁服务平台授予特别荣誉奖
11月4日上午，上海世博会舞美技术租赁服务平台在银星皇冠假日酒店召开总结表彰大会，上海大学影视艺术技术学院被舞美技术设备租赁服务平台授予特别荣誉奖。上海市委宣传部副部长张止静，上海世博局副局长胡劲军等领导出席会议，我院党委副书记陈伟平，辅导员老师汪友宝，佘燕芳等十位世博先进工作者受邀参加会议。 （影视学院研究生 齐宏彪）
Ø 2010年上海市高职高专汽车类专业职业技能竞赛决赛拉开帷幕
11月6日，2010年上海市高职高专汽车类专业职业技能竞赛决赛在我院拉开帷幕。上海市教育委员会副主任印杰、上海巴士公交（集团）有限公司总会计师、巴士汽车学院董事长、党委书记王俊华、上海大学巴士汽车学院院长陈慧宝、等领导出席了开幕式。开幕式由上海市教育委员会副处级调研员徐国良主持。来自上海的13所高职院校共78名选手参加了决赛。 （巴士学院）
Ø 自强学院2010级家长会成功召开
11月7日下午，自强学院2010级家长会成功召开。20余位新生家长，自强学院学生工作负责人徐晓夏，学院团委书记、2010级辅导员阮杜娟参加会议。会议上徐老师向各位家长介绍了学院的课程特色与办学模式。科学工具平台、数理平台等教学平台和二加四本硕连读办学模式等引起家长的兴趣。各位家长与两位老师进行了充分交流，提出希望学院引导学生树立大学目标、督促学生加强自我规划等建议。（自强学院 吴桂山）
n 讲座交流
Ø 化学实验进阶社团举行提前进入实验室交流会
10月24日晚6点，理学院化学实验进阶社团在A410举办了针对09、10级同学的提前进入实验室交流会。有机化学研二学长吴凡、樊啓显，大三本科生游恒志、徐道明、陈晨应邀参加了此次交流会。整个活动以轻松随意的聊天形式为主,学长讲述了许多实验室有趣的事情、跟随导师做实验后对"实验室"的新看法、做实验的收获等等。 （化学实验进阶社团）
Ø 建筑系08级举行"危机——2010暑期社会调研交流会"
10月26日下午，建筑系08级在南区食堂三楼多功能活动厅里举行了"危机——2010暑期社会调研交流会"。交流会请来了07城市规划的周希冉同学担任学生嘉宾，周希冉同学结合自身谈了建筑系毕业生将来职业规划，并且告诫大家要珍惜时间、努力提升自己的个人素质。在活动中，暑期社会实践调研活动的四名组长纷纷谈了自己在调研过程中的心得与体会。（美术学院 周成贤）
Ø 法学院举办"点亮人生灯塔"考研经验分享会
10月28日18点30分，法学院"点亮人生灯塔"考研经验分享会在宝山校区A102举行，此次活动邀请到了法学院2010届校友：现复旦大学研究生徐红波、张金娜以及华东政法大学研究生施卉为同学们介绍考研的成功经验和心得。法学院07级辅导员牛广华、07级和08级部分学生出席。祝愿07级的同学们在2011年的研究生考试中发挥出色，实现自己求学深造的理想。（法学院施伟燕）
Ø 中欧学院与通信学院联合举办学生学术研讨交流会
10月28日，中欧工程技术学院与通信与信息工程学院联合举办学生学术研讨交流活动在新世纪社区学院二楼多功能厅。交流活动中，通信学院学生会副主席陈黄超和中欧学院学生会副主席张健力分别对各自学院的基本情况进行了介绍；在随后的学院风采展示中，不仅展现了彼此学院的特色与优势，并增进了学生彼此间的了解。 （中欧学院）
Ø 走近建筑大师——记建筑系讲座"从高迪到柯布西耶"
10月28日晚六点，美术学院建筑系教授武云霞老师的讲座"从高迪到柯布西耶"在我校GJ206教室举行。本次讲座吸引了来美院各年级的同学以及建筑艺术协会等同学。武云霞教授以暑假期间在欧洲游的经历为线索，分享了很多西班牙巴塞罗那的建筑精品照片，开阔了美术学院建筑系学生的专业视野。（美术学院 周成贤）
Ø 通信学院资深教授王朔中举办专业知识引导讲座
10月29日下午1点，宝山校区行政楼报告厅内通信学院博士生导师王朔中教授为通信学院学生举办了一场题为《数字图像和视频信号处理——多媒体信息安全》的讲座。听取此次讲座的有通信学院各个年级的200多名学生。此次讲座为"我的专业我做主"系列精品讲座之一，讲座内容涉及信息处理、图像加密等专业知识方面。 （通信学院 薛程）
Ø 文学院社会学系举行第四届上海本科生社科论坛开幕式
10月30日，第四届上海本科生社科论坛开幕式暨七校分论坛在上海大学J楼隆重召开。来自复旦大学、华东师范大学、同济大学、上海财经大学、华东理工大学、华东政法大学的100余名同学齐聚上海大学，与上大学子共同探讨"多元社会—何谓我们面临的新问题"。这次论坛是一次完全由大学生自己策划，自己组织，自己参与的活动，通过这次论坛不仅提高了大家的专业能力，而且也锻炼了大家的社会实践能力。（文学院 顾璇）
Ø 心理中心倪伟给自强学院师生作"提升情商做更好的自己"讲座
11月2日晚上，心理学博士倪伟老师给自强师生作了主题为"提升情商做更好的自己"的讲座。倪老师从生物学角度讲解了正、负面情绪对健康的影响，让同学们意识到积极情绪的重要性，通过幽默风趣的小故事，让同学们了解到了如何有效地控制自己的负面情绪，并将全场的气氛推向高潮。由生动的"映"对之道，黄金定律、白金定律，到"说的艺术"，每一个环节都让人大饱耳福。（自强学院高翠芸）
Ø 文学院本科生名师讲座系列之"超越人生"
11月3日晚，在J201阶梯教室举行了沈善增教授《庄子》逍遥游现代读解的专题讲座。主讲人沈善增，是中国著名作家和文化研究学者，他将此次讲座作为其六十年来的回顾和总结，讲座由中文系教授孙小力主持，文学院团委副书记韦淑珍和2010级全体新生们度过了愉快而又收获颇丰的一晚。 （文学院 顾璇）
Ø 自强学院讲座"钱伟长爱国主义思想探源"成功举行
11月4日下午，社科院教授张丹华教授给自强学子作了一场别开生面的讲座"钱伟长爱国主义思想探源"，学院学生工作负责人徐晓夏老师出席本次讲座。张老师从五个方面介绍了钱伟长思想形成的原因。这五个方面分别是启蒙于幼年家教、传承于历史文化、中国近代所受到的国耻国辱、锤炼于留学加美、升华于磨难劫后，每个过程都让我们震撼。通过本次讲座，同学们深深地意识到爱国主义精神的伟大内涵和巨大力量。（自强学院高翠芸）
Ø 计算机学院举行新生工作研讨会
11月9日下午13:30，在延长校区736会议室召开了计算机学院2010级新生工作研讨会，出席会议的有院党委书记董晓雯副教授、党委副书记徐文培老师，10级新生班班导师和辅导员。会议主要由"总结前期开展的一系列家访活动"和"辅导员老师介绍10级新生目前的主要学习情况"这两个议题组成。大家纷纷结合自己的工作实践和经验，展开了充分讨论，整个会议气氛热烈。 （计算机学院 宋华未）
Ø 自强学院研讨课之认识中国讲座成功举行
11月11日晚，文学院社会学系教授、上海社会发展研究中心副主任、中国浦东干部学院兼职教授顾骏教授开展了一次生动而有意义的讲座——认识中国，学院分管书记、学生工作负责人徐晓夏老师，团委书记兼10级辅导员阮杜娟老师出席了本次讲座。顾骏教授提出，认识中国就是了解中国的特色，讲座在顾老师对中国未来发展展望的专题中达到高潮，在同学们自勉奋发、爱国精神高涨中，讲座圆满落幕。（自强学院孙光宇）
Ø 导演王韧为影视学子带来"让作品有一点温暖人的力量"讲座
11月13日下午1点，来自上海电视台纪实频道的资深记录片导演王韧在上海大学方润华大讲堂，为影视学院的学生们带来了一场题为"让作品有一点温暖人的力量——《大师》创作谈"的讲座。作为《大师》的总导演和总撰稿人，王导在讲座开头为学生们放映了《大师》的三个片段，分别讲述丰子恺、陈寅恪和穆旦不平凡的一生。而后，王导讲述了自己对于"作品"二子的独特理解，讲述了"什么能够温暖人"以及"如何温暖人"。讲座在王导深情的讲述中结束，《大师》这两个字在学生们的心中留下了深刻印象。（影视学院 金瑞秋）
n 体育赛事报道
Ø 文学院在上海大学第十三届田径运动会中取得佳绩
10月30日，学校第十三届田径运动会暨广播操比赛在本部运动场隆重举行。开幕式上，各院系的运动员入场仪式成为了全场最大的看点。在方阵队形的设计上，文院学子别出心裁地将文学院的院徽融入到了方阵队伍中。文学院代表队以其出色的表现荣获女子团体第五名和体育道德风尚奖的好成绩。（文学院顾璇）
Ø 土木工程系积极参加校冬季运动会并获佳绩
10月30日8点半，上海大学第十三届学生田径运动会暨广播操比赛在校本部田径场隆重举行。开幕式开始后，作为首个出场的院系，土木工程系运动员们迈着矫健的步伐，昂首阔步走过主席台，他们充满自信的微笑展现出当代大学生朝气蓬勃的面貌和自强不息的精神。在随后进行的体操比赛中，土木工程系运动员动作规范一致，并最终获得了第五名的佳绩。 （土木工程系团委宣传部）
Ø 影视学院在校第十三届田径运动会喜获佳绩
10月30日上午,上海大学第十三届校田径运动会在校体育场顺利拉开帷幕。影视学院党委副书记陈伟平亲自带队并出席了开幕式。影视学子在赛场上努力拼搏，在各项比赛上获得了不错的成绩。影视学子共同努力，在团体奖项上最终还获得了道德风尚奖。 （影视学院 谢宇新）
Ø 通信学院学生热情参与上海第13届学生运动会并获佳绩
10月30日早上8点30分，上海大学第13届运动会拉开帷幕。通信学院代表队身着橙黄色队服，整齐划一，显示出了通信学院学生阳光向上、积极昂扬的精神面貌。同学们用手中的纸板组合成象征着连通信息世界的通信技术的信号图案，与观众席上的同学们齐声响亮地喊出通信学院的口号"通信通信，充满自信；通信通信，开拓创新"，显示了通信学院致力于发展通信技术，培养通信方面人才的美好愿望。 （通信学院）
Ø 高等技术学院在上海大学第十三届广播操比赛中获得佳绩
10月30日，上海大学高等技术学院参加了本部（宝山校区）召开的第十三届学生田径运动会暨广播操比赛。广播操比赛开始后，高等技术学院大一的参赛代表，以饱满的精神面貌出现在全体师生面前。新生们动作整齐划一，以自己最佳的状态表现了学院的风采。高等技术学院参赛者以自己优异地表现，取得了校区第四名的成绩。 （高等技术学院团总支）
Ø 巴士学院在校第十三届田径运动会暨广播操比赛中佳绩创新高
在本届运动会上，巴士汽车学院同学积极踊跃报名参加并喜获佳绩，第三次蝉联广播操比赛第一名，首次取得男子团体总分第五、女子团体总分第六的优异成绩，为巴士汽车学院院争得了荣誉。 （巴士学院）
Ø 文学院获得2010年上海大学大学生网球比赛团体第三名
11月6日，一年一度的上海大学大学生网球比赛在蝴蝶馆的网球场激烈上演。文学院网球"梦之队"本科生陈亢、马锐、张崔、叶帅、王海辰、单辰、王怡珺和田晨艳同学代表学院出征此次比赛，文学院的同学在15个学院中脱颖而出，顺利进入决赛，取得第三名的好成绩。 （文学院 顾璇）
n 志愿总结
Ø 生命科学学院世博志愿者工作总结交流大会顺利举行
10月29日下午，生命科学学院世博志愿者工作总结交流大会在东区生命大楼700大厅隆重举行。此次大会到场的领导老师有学院党委书记李红、副书记邓志瑞、副院长陈付学、管理学院团委副书记李晓磊、学院团委书记李国平、副书记任萍萍、特别嘉宾许政暟教授以及来自各个年级、不同岗位的本科生和研究生世博志愿者共计100余人出席了此次大会。 （生命科学学院）
Ø 数码艺术学院举行"2010,心在一起"世博志愿者总结暨表彰大会
10月29日下午，数码学院世博志愿者总结暨表彰大会在嘉定校区大礼堂隆重举行。校长办公室副主任曹永琪，校党委宣传部副部长、精神文明办主任毛忠平，校团委副书记王国建，嘉定校区社区管理部主任王永祥，数码艺术学院党委书记陈大明，党委副书记李红霞，副院长张华良以及各教学部主任、各年级辅导员一同出席了表彰大会。悉尼工商学院、房地产学院团委书记及嘉定校区社区管理部的相关负责人和部分志愿者家长也应邀出席了表彰会。（数码学院团委）
Ø 悉尼工商学院志愿者表彰大会顺利举行
11月3日中午，悉尼工商学院2009-2010年度阳光之家志愿者暨爵士乐音乐节志愿者表彰大会在实验楼报告厅顺利召开。悉尼工商学院学工办主任助理颜丽娜老师，学院团委书记陆静、副书记姜晓庆、学生会秘书长富旭、08级辅导员杨炼以及近百名优秀志愿者共同参与了本次大会。大会在团委书记陆静老师精彩的发言中拉开序幕。 （悉尼工商学院团委）
Ø 高等技术学院2010-2011学年举办世博志愿者表彰大会
11月5日，上海大学高等技术学院于A413教室召开了世博志愿者表彰大会。经过几个月的志愿者活动，同学们显然都成长了不少，各自脸上洋溢着自豪的神采。下午两点，在一派壮观的场面下世博志愿者表彰大会准时召开。大会首先是各志愿者代表发言以及老师们的讲话。随后，表彰大会公布了"志愿者之星"的名单，由学院各领导为世博志愿者颁奖。 （高等技术学院学工办）
Ø 文学院世博志愿者总结表彰大会成功举行
11月5日晚6点，文学院"志愿心，世博情"世博志愿者总结表彰大会在J102举行。出席本次大会的有社区学院管理部主任王军华、文学院执行院长陶飞亚、校团委副书记秦凯丰、文学院党委副书记王丽娜，文学院团委书记、世博中心常任主管宋桂林，文学院各年级辅导员老师，各位社区管理员老师。文学院全体世博"小白菜"、"小蓝莓"参加了此次大会，大家齐聚一堂，共同回忆为世博服务的美好时光，为世博志愿服务画上了一个圆满的句号。 （文学院 顾璇）
n 就业导航
Ø 法学院举行"助你前行"公务员考试经验交流会
10月27日18点30分，法学院"助你前行"公务员考试经验交流会于宝山校区DJ204教室举行。讲座特别邀请到2010届毕业生分享公务员考试的经历与体会。法学院07级辅导员牛广华与07级、08级同学一同参加了本次活动。校友的慷慨相授给与会的同学们带来了启发与收获，相信07级的同学们在2011年公务员考试中定能再创佳绩。 （法学院 刘艺斯兰）
Ø 美术学院举办就业指导讲座
11月4日下午2时，为了加强对毕业生的就业和创业指导，使同学们了解简历制作、掌握面试技巧、提高面试应变能力，美术学院就业专职教师孙玉兰于CJ103教室为学生做了题为"第十一届职业导航月之简历制作、面试技巧以及签约注意事项"的讲座，学院党委副书记王海燕老师出席了此次讲座。本次讲座将内容针对性强、互动面广等多种指导形式集于一体，把普遍性与个别性指导相结合，达到了较好的指导效果。（美术学院 周成贤）
Ø 通信学院顺利召开2011届毕业生就业家长会
11月7日上午，通信学院在延长校区Ⅰ教202教室召开了2011届毕业生就业家长会。出席本次家长会的有学院党委副书记吴蔚，学院分管就业工作的陈龙老师，以及各班班导师和辅导员。参加此次家长会的主要为上海周边地区的150多名学生家长，此外还有个别学生家长从外地赶来。由此可见，他们对学生就业工作的支持和重视。 （通信与信息工程学院 张珊）
Ø 归结初成果，迎面新学期——环化学院就业工作推进会
11月8日14:00，环化学院07级全体就业委员集中环化楼901室召开了以"归结初成果，迎面新学期"为主题的就业工作推进会。大会由07级辅导员滕晓黎老师主持，而同时出席的还有学院就业专职老师章玲英老师。滕老师通过自由发言的方式详细了解了各个班级就业方面出现的状况，一一解答了在场同学的诸多疑问，并对就业委员后期的工作做了新的规划和调整。 （环化学院）
Ø 中欧学院邀请东望软件公司来校进行招聘宣讲
11月12日下午，东望软件公司副总副经理谢海华先生在B326为中欧学生做了一场生动的招聘宣讲。中欧学院副院长张建华，院学工办主任、就业专职教师杨国兰，毕业班辅导员和工业关系负责老师，部分2011届毕业学生参加了此次宣讲会。作为上大校友的谢海华先生"我为上大感到自豪，对上大充满感情"的开场白让中欧学子倍感亲切。随后，谢海华先生以"信息创造未来"为主题，通过PPT向大家介绍了IT领域最新技术与发展，并结合自身生动的职场经历，寄语大家要自信与自强，学会沟通与理解，善于学习与规划。（中欧学院 许斌）
n 爱心活动
Ø 自强学院2010级学生志愿者活动成功拉开序幕
近日，自强学院志愿者部8位成员来到彭浦新区阳光之家，对阳光之家学员进行了两个小时的培训，拉开了大一新生志愿者活动的序幕。本次培训主题为交通安全知识普及，活动中穿插了交通安全视频、提问以及互动游戏。通过这次活动，新生志愿者们对阳光之家学员有了更深入的了解，也加深了学院志愿者部各位干事之间的默契与配合度，可谓意义非凡。（自强学院吴韵之）
Ø 经济学院学生会"阳光之家"系列活动之"播撒阳光，种下希望"
10月27日下午，经济学院学生会部分同学来到了大场镇智障人士服务中心"阳光之家"，开展了形式多样的阳光助残活动。志愿小组与学员们进行了富有趣味的小游戏,分享了他们的生活感悟。学员们也兴致勃勃地向志愿小组展示了他们丰富的才艺，并同志愿小组的成员们合唱了《朋友别哭》，把气氛推向高潮。最后，本次助残活动在相机的定格声中结束。志愿小组与"阳光之家"的学员们合影留念，也许下了下一次相约的承诺。 （经济学院学生会）
Ø 理学院实践部开展"爱心小学"活动
10月29日，上海大学理学院学生会实践部组织的"爱心小学"传统项目又一次展开了。此次，笔者一行将爱心带到了科技小学和阳曲路小学。两个半小时的志愿工作很快就结束了。志愿者们与孩子们依依惜别。"孩子们很可爱"，这是志愿者们最一致的感受，也是大家最真心的感受。（理学院 丁懿琳）
Ø 数码艺术学院慈善义工队爱心助学市儿童福利院
为大力培养、增强大学生的奉献精神和感恩意识，在数码艺术学院慈善义工队的积极策划组织下，10月30日下午数码艺术学院慈善义工队来到上海市儿童福利院开展每月一次的爱心助学活动，为儿童福利院的孩子们提供摄影、魔术、吉他等方面的特长指导。学院慈善义工队副队长、辅导员朱一佳及慈善义工队队员和儿童福利院的小朋友们参加了此次活动。 （数码学院慈善义工队 宋元骐）
Ø 泮池秋语——文院心理发展部体验式活动
10月31日下午，上海大学团委学生会心理发展部全体部员与十余名来自不同学院的同学，在伟长湖泮草坪开展了一次题为"秋语者"的心理体验式活动。在各位同学的认真配合与部员的积极主持下，体验式活动得以顺利完成。本次体验式活动属文院心理发展部"心灵四季"系列活动中秋季板块。经前期部员的精心策划探讨，活动主题最终定为"秋语者"，意为以秋为季，秋日共语。活动对象主要面向2010级本科新生。 （文学院 顾璇）
n 校友论坛
Ø 文学院"寻访校友足迹，记录成长坐标"新生考察活动出征仪式圆满举行
10月29日上午，我校校友会文学院分会在A602举行了"追寻校友足迹，记录成长坐标"新生考察团出征仪式。上海大学校友会办公室主任谢建强，文学院党委副书记王丽娜出席了本次会议，文学院09级校友会成员及10级新成员参加会议。会议首先由校友会文学院分会负责人王舒婷老师介绍了考察团活动概况，说明了新生考察团的活动目的。 （文学院 顾璇）
Ø 通信学院举办校友论坛
11月2日晚6时，通信学院90届校友，上海海鹰机电检测设备厂总经理——吴亚旗先生，在图书馆报告厅为通信学院400余名10级新生作题为"点亮生命——通信学院校友论坛"报告，本次论坛是面向通信学院10级开展的"我的大学我做主之启航篇"系列活动的一部分，通信学院党委副书记吴蔚，通信工程系党总支副书记陈龙以及10级三位辅导员老师出席了报告。（通信学院 林海伦）
Ø 上海大学校友会文学院分会新生考察团专访社会学系88届校友、文新报业集团副总高韵斐
随着上海大学校友会文学院分会"寻访校友足迹，记录成长坐标"新生考察团活动的开展，校友采访工作如火如荼的进行。11月4日在文学院党委副书记王丽娜与文学院校友分会王舒婷老师的带领下，新生考察团的成员前往文新报业集团采访社会学系88届毕业生、现任文汇新民联合报业集团副社长高韵斐校友。此次校友新生考察团的采访活动在温馨愉快的氛围中落下帷幕。（文学院 顾璇）
Ø 上海大学校友会土木工程系分会揭牌仪式顺利举行
11月7日，土木工程系98级校友返校活动暨上海大学校友会土木工程系分会揭牌仪式在上海大学延长路校区土木工程系仪表楼208会议室成功举行。到场嘉宾有：上海大学土木工程系党委书记、系主任杨骁教授，上海大学校友会办公室主任谢建强，土木工程系党委副书记孟祥栋，40余名土木工程系98级校友，及他们当年的任课老师等。本次会议由孟祥栋老师主持。（土木工程系）
★深度观察：优秀学生培养之我见
编者按：优秀学生的培养，是学生工作中的重中之重。如何培养更多的优秀学生，让他们引领和带动身边同学共同进步，一直是我们辅导员倾力为之的事情。为此，院系搭建各种平台，老师们精心策划培养方案，共同致力于优秀学生的成长成才。那么，他们各有什么妙招呢？本期深度观察，让我们共同聚焦优秀学生的培养。
l 他山之石：
山东大学优秀学生培养举措
继续推进"三种经历"
"三种经历"是我校的办学特色。面对社会的迅速发展和对人才要求的日益提高，２００２年，我校从学校实际出发，创新办学理念，提出并实施了本科生的"三种经历"培养方案，即增加学生的"第二校园学习经历"、"海外学习经历"和"社会实践经历"，以提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。经过数年努力，取得了良好的效果。
——第二校园学习经历
我校先后与武汉大学、厦门大学、中山大学、兰州大学、吉林大学、天津大学、首都医科大学、哈尔滨工业大学、中国海洋大学、中国政法大学、同济大学等国内１７所知名高校签订了合作协议，每年有５００名以上的学生可到国内签约高校交流学习半年或一年。
相继制定了山东大学《关于与国内名校交换培养本科生的意见》等系列规章制度和文件资料，在实践中创造性地提出了《交流学生培养中存在的问题及其解决方案》，建立了"合作、友谊、学习、发展"的"第二校园学习经历"网页，定期编印《校际合作简讯》，编辑出版了《"第二校园学习经历"－－一种教育创新举措的理念与实践》等著作。
目前，我校已成功派出一千余名交流学生，同时接收一千余名交流或"访学"学生。同时，我校在原有交流学校的基础上，将继续论证和增加新的合作学校。
——海外学习经历
在"丰富海外学习经历"方面，学校每年选拔５００名左右的优秀本科学生到境外名校修读学分，与国（境）外大学联合培养。已与美国、加拿大、日本、俄罗斯等４０多个国家或地区的７０多所著名大学签订联合培养学生协议。如法国"１＋５"项目、澳大利亚"２＋２"项目。另外，作为教育部指定的重点高校，我校每年从新生中选派３０名学生赴新加坡国立大学和南洋理工大学学习，享受新方提供的全额奖学金。
此外，为保证"海外学习经历"的顺利实施，学校加大了对开拓"海外学习经历"项目的国际交流以及直接对"海外学习经历"项目的支持力度，形成了以学校国际合作与交流处负责海外项目开拓，教务处、研究生院以及各学院密切配合负责海外项目具体实施的项目管理体制。
——社会实践经历
我校充分利用国内外资源，强化学生的社会实践能力。建立了校、地结合的社会实践活动领导组织体系，实现了组织指导体系的社会化；制定了《学生参加社会实践的实施意见》等十几个配套文件，实现了"社会实践经历"教育的制度化；把大学生、研究生参加社会实践经历教育作为一门必修课，纳入学生学籍管理和德智体综合测评体系，并编著了《社会实践导论》、《高校社会实践论纲》等指导教材，实现了"社会实践经历"教育的课程化；建立了５００多个固定社会实践（包括科技文化卫生三下乡援助站、创新实践、创业教育、素质拓展）基地，实现了"社会实践经历"教育的基地化；在社会实践活动内容、方式、深度、广度、层次、规模、时间、空间等方面呈现多种多样，实现了"社会实践经历"教育的多样化；建立了大工实业公司等服务师生社会实践经历教育的服务实体，实现了"社会实践经历"教育的实体化；做到了"六个挂钩"，从而使社会实践经历教育形成了有机运作、自我驱动、有轨发展的动力机制，形成了一种具有普遍指导和借鉴意义的高效社会实践经历教育运行机制的成功模式。
保送生可提前进入大学修读学分
具有保送资格的数学、物理、化学、生物等全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖获得者经审查合格、签订协议后，可提前一年进校修读学分。提前学习期间，成绩优异者还可获得特种奖学金。
设立优秀新生奖学金
为鼓励优秀新生刻苦学习，早日成才，我校对中学阶段德、智、体等方面全面发展，高考成绩优秀的学生和部分全国中学生学科奥林匹克竞赛保送生设立优秀新生入学奖学金。
尖子生进入基地班学习
我校设有数学、物理、中文、生命科学与技术四个国家人才培养基地，文史哲、金融数学与金融工程、材料科学与工程、化学四个校级人才培养基地。人才培养基地为优秀学生提供一些特殊政策，实行精英型个性化培养方案，旨在培养基础扎实、适应能力强的尖子人才。国家级、校级人才培养基地的研究生保送比例最高可达８０％、４０％。
实行本硕博连读
每年我校有超过１０％的优秀本科学生免试攻读研究生。我校临床医学、口腔医学专业采取"七年一贯、本硕融通"的模式进行系统培养，并从临床医学中选拔部分学生，实行"八年一贯、本硕博融通"的模式，培养高层次医学专门人才。
学生可第二次选择专业
为了给学生更多个性化发展学习空间，提高我校学生的社会竞争力和创造力，在大一下学期为学生理性地二次选择专业提供机会。全校各专业一年级学习成绩列前１０％的学生可申请免试调整专业；其他学生可通过考试申请调整专业。
实行优秀学生导师制
我校注重推进本科生的研究型教学培养方式，推行优秀本科生导师制。各学院选拔学历层次和学术水平高的教师担任本科生导师，实施个性化教育，培养学生的创新意识、能力及专业兴趣。
搭建创新平台
通过建立实验和课程大平台，为培养宽口径、厚基础的创新人才创造良好的条件。设立创新学分、创新基金，鼓励学生参与科研和各类竞赛活动，对发表的优秀论文、发明创造与设计、科技成果与各类竞赛获奖等给予奖励学分和推免优惠政策。
举办"暑期学校"
利用暑假为广大在校学生开展丰富多彩的活动，包括邀请海内外著名学者讲学、组织高层次学术报告、进行外语强化学习、尖子学生素质拓展、开办双学位班和辅修专业、进行职业技能资格证书培训、举办数学建模和电子设计竞赛培训等。
（摘自齐鲁晚报2006-06-26）
l 辅导员园地：创设平台，孕育优秀
师生结对提兴趣 多方合力育人才
理学院辅导员 姚颖冲 陈腾 覃业惠
今年6月份开始的"首届全国大学生基础力学实验竞赛"，通过初赛选拔，理学院力学系群策群力、通力合作，并在刘红欣、陈采凤两位专业老师具体指导下，在10月底的全国决赛中，由理学院力学系刘亮、程毅翀、李宗赞三名同学组成的上海大学代表队，经过2天紧张激烈的竞争，取得了全国二等奖的好成绩，三位同学分别获得个人二等奖。
长期以来，理学院力学系坚持以育人为中心，以学风建设为重点，通过力学之美系列讲座和活动，提升专业兴趣，增强学习动力；借助励志导师、班导师、学术导师的力量，整合多方资源合力育人，努力培养全面的优秀学生。
首先，对于低年级学生，激发他们的学科专业知识兴趣很重要。力学系组织了"力学之美"系列讲座，依托"力学之美"系列的四个学科板块，满足学生的不同需求，将学生吸引到浓厚的学术氛围中来，运用因材施教的教育方法提高教育效果。邀请校外从事力学等行业的专家，就目前自身研究的项目、力学行业的前沿尖端问题、社会上普遍关心的新课题等内容向同学们作简单的讲座，旨在提高学生对社会问题的了解，紧跟实事，挖掘自身兴趣；运用校内教师资源，感受专业教师的学术内涵和学科的相关知识，以通俗易懂、结合生活的方式讲解和探讨力学学科的内涵、用途与前景，帮助学生明确发展方向；邀请在校或已毕业的优秀学生、党员与低年级学生共同探讨学习、生活、学生工作、大学生活等方面的内容，发挥优秀学生的引领作用，使低年级学生感受学长魅力，坚定前进方向；以纸飞机比赛、桥梁模型比赛、周培源力学竞赛等方式展现学科魅力，培养学生将理论运用于实践的能力，激发学生学习兴趣，增强班级学术氛围。
其次，上海大学力学学科拥有国家重点实验室，有着很强的师资力量，力学系结合自身优势，为每位低年级的学生配备了励志导师，为高年级的同学配备学术导师。借助这一优势平台，发挥各类导师的作用，加强学生学科兴趣的培养，利用导师自身在学术上的成就、人格上的魅力来把学生培养成品行高尚、业务突出的优秀人才。对于很多本科大学生来说，能够与博导、硕导"亲密接触"并参与到他们的科研项目中，是一个可望而不可即的梦。导师参与到学生教学培养中，与学生的接触互动得到了很大的提高。很多学生渐渐对导师的科研课题产生了浓厚的兴趣，很多平时热衷于玩电脑游戏的同学也被吸引到实验室，吸引到教师的科研课题中。这为加强本科生科研能力培养，开阔学生视野，为本科生科研训练提供了一个有效的平台。在与导师的深入接触中，很多同学逐渐对自己的专业有了更深的了解，对导师的课题产生了浓厚的兴趣。浓厚的兴趣加上对知识的掌握，一大批在科研方面表现突出的学生脱颖而出。在导师的指导下，力学系有6组学生共30余人获得了市级以上创新试验项目，其中2组获得国家级大学创新试验项目，5人在国内外刊物上发表了各类科研论文，16人在数模竞赛等各项学科竞赛中获奖。
总之，理学院力学系是一个培养理科综合人才的班级，本科生平均每个年级就是一个班级，有限人数并利用强大的师资力量开展"导师制"，这是力学系的独特优势，已经取得了很大的成效。在本科生中开展"导师制"这种模式还在探索中，实施过程中也存在着一些问题，从整体上看，由于双方都在尝试这种新模式，师生显得都有些被动，双方缺乏密切的沟通；活动形式和交流方式过于单调，师生间的交流往往局限于小范围的座谈会形式等等。这些都需要很好地总结，在实践中进一步完善。
优秀学生培养的思考
机电工程与自动化学院辅导员 周慧恩
近年来随着我校招生范围的不断扩大，学生个体在素质与能力上的差异也明显地显现出来，对学生采取统一模式的培养显然不是大众化教育的优化模式，也不适应社会主义市场经济建设对多层次人才的需要。
从教育的意义上来说每个学生都需要我们用心的培养，但从层次教育上来讲有一个教育的重点问题。今天结合自己近年来带学生的经验和经历来重点谈一下优秀学生的培养问题。既然谈到优秀学生，就要对优秀学生进行一个界定：什么样的学生算是优秀的学生？
A 学习成绩非常优秀，个人发展方向明确，我行我素，眼中没有别的同学
B是一个活跃的校园"社会活动家"，非常有组织能力和号召力，但是学业上频频红灯高挂
C 成绩不错，不善言谈，缺乏主动，老师布置的工作踏踏实实。
ABC优秀吗？应该不算，但在他们成长的路上如果接受悉心的引导应该都可能成为优秀的大学生。如何引导就凸显了辅导员工作的重要性和不可替代性，下面我将用案例加点评的方式来介绍一下自己一些粗浅的看法。
"关注"优秀学生
提起关注，我们更多想到的是对于困难生的关注。根据笔者多年的经验，优秀的学生同样需要更多的关注，在这里重点提两类学生：一是班级外的一些学生干部，他们可能在学院的某个组织，学校的某个社团或者在校级某个部门兼职，业余时间基本泡在工作上，我们平时是没有机会见到他们的，只要学习上不出问题，基本也不会去找他们，久而久之，他们可能就脱离了我们的视线，脱离了基层组织；二是一些同学成绩很好，个人发展方向明确，对于社会工作不关心，他们自己能管好自己，轻易不会出现在老师的视线里，久而久之就会成为边缘化同学。表面上看来，这些同学独立，有想法，不需要关注，但实际上，他们在成长的过程中也有困惑，甚至随着社交、生活空间的拓展，他们面临的困惑更多，需要辅导员主动去关心他们的生活世界，及时给予工作上的指导。
优秀的学生同样有优点有缺点。作为老师我们要了解学生的特长，爱好，在一次公开的学校评奖过程中，小Z起初很没信心，笔者给了她很多指导，帮她回顾大学三年多的成长经历、她本人没有意识到的很多优点，从写申报材料到现场答辩一点点鼓励她，后来她如愿上榜，激动感激到不说。之后不是班干部的她主动的承担了他们班以及整个年级女生的工作，主动关心同学的就业状况，帮助同学补习功课，成了她的一种行为习惯。对于优秀学生的培养，要注意发挥行为示范的作用，这往往能起到事半功倍的效果。
S是一个非常踏实的学生，重视学习，进校不久我发现他是颗好苗子，推荐他竞选班长，发挥文艺特长参加校园文艺活动，开始他总是以学业重为由很不积极，我不断地鼓励他，发挥自己的专业优势，向他传授学习方法，很快他就在大学校园里如鱼得水，从院学生会主席到校学生会主席直至后来陪领导人出访，风光无限。期间，他有过很多次犹豫，遇到过很多棘手的问题，我帮他分析，鼓励他迎难而上！我一直担当了一个朋友加师长的角色，关心他参与组织的每次活动，关注他成长的点点滴滴。不在班级工作的学生干部，辅导员要更加关心他们，光鲜背后的艰辛需要我们的理解和支持，这远远比我们抱怨他不能有更多的时间参加基层的活动更有价值。他们是我们的学生，他们的健康成长是我们的职责！
搭建平台，为优秀学生的成长创造空间
能够走进学院乃至学校各类组织的学生毕竟是少数的，作为辅导员要为在班级的学生成长搭建更多的平台，创造机会，为学生提供展示才能的机会。理工科的学生，踏实、本分，对于学习之外的事情多数缺乏主动性。我在近两年一直在努力地让学生走上前台，每次年级大会，总会选几个有代表性的同学做主题发言，展示他们是次要的，更多的是锻炼他们的演讲能力、控制场面的能力。两周一次的党支部主题生活，党员同学自主选题，自主设计支部活动方式，更多的同学有机会走上前台，成为主角。
已经持续两年的精英讲堂计划，更是让很多成绩优秀，组织能力欠缺的学生，通过担当主讲"老师"，既发挥了自身学习上的优势，又在服务同学的过程中得到了知识上、能力上的升华。重视与被重视，支持与被支持让更多的同学在实践中发现作为一名优秀的大学生，全局观念和大局意识是何等可贵！
"评优"寻找差距中实现自我成长
进入高年级，各种评奖机会大大增加，很多学生跃跃欲试，想在竞争中有自己的一席之地。小林是其中的一个，大三了，有一个国家奖学金的竞争机会，他年年特等奖学金，参加了很多科技活动，我让几个候选人公开答辩，他惜败于一名党员。事后，他找到我，很坦诚的分析了自己失败的原因：前两年只关注自身发展，对同学关心不够，欠缺服务他人意识。同时提出希望以后能有机会服务其他同学，我推荐他竞选了班级的学习委员。之后他把自己在学习上的效率发挥到工作上，个别辅导同学自不用说，每学期都要求主讲一门专业课，还经常和我探讨班上有学习困难的同学的补习措施，进步非常快。帮同学们寻找机会，自我发现差距，效果要远远好于辅导员直接的理论灌输。
一个优秀的群体对社会的推动作用是不可估量的，今天我们的点滴付出，可能就孕育着学生明天的无限希望。对于优秀学生这个"特殊"群体的培养要分层次、分类别，根据每个学生的特点，争取把他们的优点最大化，力争培养出更多全面发展的优秀大学生！
探索中创新，创新中收获
——记数码艺术学院优秀生培养之特色
数码艺术学院 祝明杰
优秀生培养模式是高等教育大众化背景下分层教育的一种形式体现，数码艺术学院贯彻钱伟长校长提出的"拆除四堵墙"，拓宽学生知识面、加强学生创造性能力的办学宗旨，走国际化、开放型、显特色、创品牌的办学之路，在优秀生的培养思路和模式上努力体现自己的创新特点、新变化。
一、 以"室"为体，积极创建培养平台
工作室可以说是课堂教学的延续与根据地，在传统课堂单一的灌输式教学后，进一步深化了知识灌输的后期消化、理解、应用的过程。符合上海大学向研究型大学迈进的方向。
数码艺术学院以学生工作室作为优秀生培养的平台，在探索产学研联合培养学生模式的道路上成功地迈进了一步。学院重视学生综合素质的培养，不断探讨优秀生培养模式的创新和学生工作室建设和管理的方式。学院为各个工作室配备专业的指导老师和辅导员，在专业知识方面以及思想政治教育等各方面提供指导和帮助。并在工作室建设中建立推优制度、推研制度，积极组建团支部和党支部，发挥学生工作室中团员和党员的先锋模范作用，努力将基层团组织和党组织建立在学院最活跃的细胞上。
"思想政治素质过硬的、具有可持续发展能力的学生"是数码学院经过多次研讨对于优秀学生的定义。学院还认为，这类学生应该懂得如何应用现有的知识、整合现有的资源、利用现有的平台来实现自我价值，提升自身素质，实现可持续发展，不断为社会做出贡献。
二、以"人"为本，全力进行分层教育
学院结合学生特点，发挥不同专业的学生优势，引导并组建了印象、六观、有个、互维、红人馆、星城、SONIC和泽休视觉等七个工作室，涉及设计、音乐、动画、影视编导、文化经济等多个专业方向，每个学生工作室都涵盖了多个年级的不同专业方向学生参与。因材引导，有序发展。
与此同时，学院根据工作室的不同特点进行了分类管理和培养，将学生工作室分为"研究型工作室"、"创业型工作室"和"研究-创业型工作室"三种类型。学院为进一步强化学生工作室之间的合作与联系，将优秀学生的团体优势力量更好的发挥出来，在广泛听取学生意见的前提下，将在近期成立"学生工作室协会"，为各个专业的学生工作室创建一个更加有利于相互合作、相互学习提高的纽带和平台，也为学生工作室和优秀学生能更好的发挥带动校园良好文化氛围和学习风气的作用提供更强有力的支持。
三、以"创"为先，着力打造综合人才
培养大学生创新创业能力是高校人才培养的战略性问题，学院借优秀学生的培养来提高所有学生的综合能力，以"创"为先导，带领学生走出自主创业、创新创业的道路，鼓励学生积极参与实践项目，与市场接轨，提高自身的创业能力，学以致用。让"创业"与"科研"的相辅相成，以期实现学院创意、创新、创优、创业的"四创"人才培养目标。"懂得如何应用现有的知识、整合现有的资源"又恰是学院对优秀生的界定内容，所以，学院利用自身学科优势举办专业赛事，不断加强校企合作，积极创造实践机会，为优秀生提供施展自我的舞台。
在领导和老师的培养下，学院毕业生中已经有多组借由工作室的孵化培养实现创业，成立了自己的公司。经过工作室的历练之后再创业，他们不仅解决了自身的就业问题，也为工作室中的低年级学生创造更多的机会，而且顺利规避了公司创办初期项目难接的问题。他们平稳的从学校过渡到社会，学以致用，将自己的价值得到了实现。
四、 以"涯"为向，勇于推倒四堵围墙
学院历来重视学生生涯发展，把向社会输送高质量的人才作为人才培养的目标。作为优秀生培养载体的工作室，必然重视学生的生涯发展。学院关心学生成长，期盼学生成才。学生在工作室实习和工作，在剧组实习，不是把工作室看成是一个 "操作间"，而是把它看成是教学科研的实验室。这样，提高了参与学生的专业水平和实践能力，也为之后工作室的组建和运作提供了一批新鲜血液。
随着工作室的组建和发展，如何通过这个特殊的"实验室"，拆除学校与社会、各专业、教学与科研、教与学之间的"墙"，使学生掌握正确的学习方法、工作方法和思想方法，是大家不时思考和经常探讨的问题。毋庸置疑，学生工作室必将是推倒四堵围墙的最有力的工具。
五、以"市"为念，充分发挥专业特色
长期以来，学院充分发挥学生的专业特色，以"市"为念想，推进优秀生培养工作。学生工作室到学生自主创业的顺利过渡是学院在学生工作室成立开始就严格要求每个工作室职责明确、合理分工，定期上交阶段计划、汇报阶段成果的管理模式分不开的。工作室尽可能的以模拟公司的形式运作，建立了规范的层级管理制度，由总负责人代领各部门负责人，各部门负责人再管理各自部门成员分管不同任务，包括"业务部"、"设计部"、"市场部"等，通过一届学生对管理制度的不断完善，工作室逐渐步入正轨，运作更加规范。自主创业的新公司还与原来所在的学生工作室建立了长期合作，开始形成"孵化、成长、再孵化"的良性循环，为低年级学生创造了潜在实习就业机会。
在不断的自我审视、总结经验、改善提高之后，数码艺术学院对优秀生培养的总体思路是：以工作室为依托，借助专业优势，结合教学和科研，以创新形式推进，促进创业和就业，培养道德品质高尚、具有可持续发展能力的优秀学生。
重视班导师在优秀学生培养中的特殊作用
理学院辅导员 周青利
班导师是理学院在学生培养工作中实行的导师制之一。所谓班导师就是在每年新生入学时，由学院聘任有学生工作经验的专业教师担任行政班的导师，协助辅导员共同开展学生工作，每位班导师所带班级学生人数约30—40人，班导师一般情况下任职四年，若有特殊情况中途可以改聘。因为，班导师本身具有很强的专业水平，因此，他们在学生培养工作中是区别于辅导员和专业教师的特殊教师群体，在学生培养工作中当然也起着特殊的作用。
一、担任课程辅导，促进班级学风建设。在班级学风建设上，辅导员更多从全局上把握整个年级的学风，注意引导年级积极向上的学风状态。而班导师则根据自己所带班级的特殊性，针对不同情况采取不同措施，从细微处改善班级学风，使同学们能在一个团结、健康的环境中学习。因为，学院为每个行政班配备的班导师都是专业教师，所以，他们不仅可以给同学们提供专业课程学习的辅导，而且还可以提供学业上的指导。鉴于理学院很多专业课程都比较深奥，部分学生并不能在课堂上很好的掌握，因此，同学们可以利用业余时间寻求班导师的帮助，班导师扎实的专业知识不但为同学们答疑解惑，而且还可以在学术上进一步指导学生有所追求。
二、借鉴自身经历，指导学生生涯发展。虽然很多班导师都是刚步入工作岗位，但他们耀眼的教育背景和过硬的专业技能都给同学们树立了良好的榜样。班导师的经历是不可复制的，但却可以给很多对未来比较迷茫的同学提供借鉴。班导师结合自己的研究领域，为有志于学术研究的同学提供意见；也根据自己的考研，读研、读博或者海外留学经历，给准备考研和继续深造的学生提供经验。许多班导师在学生时代就是学校的佼佼者，一路走来，他们怀揣的丰富知识和社会经历对同学们而言无疑是一种不可多得的资源。
三、组建学术团队，拓宽专业研究视野。鉴于班导师同时具备专业教师的身份，因此他们比较便于邀请教授或者自己所带的研究生为班级学生进行学术方面的专题讲座，营造研究氛围，拓宽同学们的专业视野。他们可以积极鼓励学生参加学术报告，比如：组织学生参加"当代科学前沿讲坛"、"数学大讲堂"等，让学生了解学科前沿，提高学生参与学术活动的积极性。而且，班导师还可以利用自身专业的优势，组织学生与励志导师结对、与研究生结对，参与到学术课题研究中，提高学生的科研动手能力、创新能力、文献资料查阅能力等，为优秀学生培养搭建平台。
总之，在优秀学生培养过程中应高度重视班导师特殊作用的发挥，借助班导师专业教师的身份，提高学生的专业学习兴趣，引导学生尽早树立人生目标；通过辅导员和班导师的团结协作，采取多种方式开展工作，发挥各自优势，为学校、社会培养更多的优秀人才。
关于培养优秀学生点滴感想
美术学院油画系辅导员 王震
我院油画系在优秀学生育人工作上扎实推进，以培养重点骨干为代表的优秀学生集体正快速形成。05届有5位同学考入（直升）本校研究生，占班级学生人数1/4；07届又有6位同学被本校正式录取为硕士研究生。2010年,曾多次荣获先进集体称号的油画系06级又有六位学生直升或考入本校硕士研究生，油画系毕业生考研录取率历年名列学院前列，抓优秀学生教育已初见成果。油画系培养了众多优秀学生，如98级的潘文艳、阮彬彬、许宁；01级周胤辰、王韧、王晨、王艳；05级的徐天天、徐洁、王蓓祺、许宗文、马培曾；06级戴芸、钱晓婷、黄菁菁、周悦静、陈明园、陈佩立等三十余位优秀学生光荣入党，其中绝大部分同学已直升或考入本校硕士研究生，有8人已毕业留校任专业教师或做学生辅导员；许多学生的作品曾入选全国或市级画展并荣获全国或市级专业奖项，众多学生获市优毕业生、市优秀学生、国家奖学金、光华奖学金、宝钢奖学金和校长奖学金。
辅导员的核心工作内容之一就是要培育优秀学生，在班集体中起到先锋模范示范作用，激励普通学生追求卓越，保持乐观向上的心态，逐渐养成良好的学习习惯和奋斗精神。
（1）以良好"班风"孕育优秀学生
从实际出发，在育人的效果上下功夫,树立良好的班风、学风，营造一种积极、健康、向上的班级氛围，增加同学们的集体荣誉感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，形成一股强大的班级凝聚力和向心力。油画系历来又注重班级文化建设，要求同学积极参与学校活动，通过校园文化活动展示自己才华。鼓励学生质疑学校教学育人方式方法，并提出改进方案，给予优秀学生个别的具体指导，使他们能扬长避短，更快成长通过主题班会，开展"生活自理、学习自信、行为自律"活动，鼓励大学生实现自我管理。2006级班在热心的学生干部、学生党员的带领下组织或参与了校院系众多集体项目和活动，该班曾被荣获2007年度上海大学先进集体、2008年度上海大学五四特色团支部、2008年度上海市高等学校先进集体。在社区女生的南十楼里，戴芸等四位同学的宿舍曾获得上大社区三项优胜奖项。
（2）以优良的"教风"孕育优秀学生
近十年来一直探索在低年级中加强班导师工作，班导师工作与辅导员工作紧密联系、并相互支持，通常在日常课堂的专业层面上同步进行学生思想教育。留校任教的徐步成老师多年来一直承担一、二年级的班导师工作，加之现在新留校的潘文艳老师，他们觉悟高、责任强、业务精、付出多，深受广大同学喜爱。高年级的专业导师则是由博士生导师章德明教授、姜建忠教授；硕士生导师李朝华、董启瑜、金晶石、徐步成等副教授加盟。油画系教学团体实力雄厚，作风过硬，已形成了点面结合，以点带面的培养模式，优秀学生和优秀学生集体层出不穷，这都要归功于油画系有一支无私奉献的优秀教师团队。
（3）加强优秀学生的挫折教育
从新生入学开始注重学生干部的培养。学生干部作为联系辅导员与学生的桥梁，学生、特别是学生党员首先要自律；其次，学生干部的责任心、工作能力、工作方法、甚至在同学中的威信，往往能够决定一个班级的班风与学风。树立优良的班风，同学们都为一个优秀的班级而感到自豪。鼓励优秀学生更加奋发努力，并以一对一或一对多的结对帮助方式激励落后的同学不断取得进步。但优秀生在成长的道路上也并不是一帆风顺的，学习上的竞争、经济上的压力、工作中的挫折等都时刻影响着他们的学习态度，有时还会产生情绪波动，也有情感上的痛苦和忧郁。辅导员要善于观察、适时介入，提供心理辅导、及时疏导压力，提高学生承受挫折能力，这也是优秀生成长道路上的必修课，是他们今后适应社会激烈竞争的需要尝试的一个主要课程。
通识教育与优秀生培养
自强学院 吴桂山
通识教育旨在高等教育阶段，对全体学生进行基础性的语言、历史、文化、科学知识的传授，个性品质的训练，公民意识的陶冶；用一种适应时代的文化内容来充实自己，扩大自己的知识范围，增强社会责任感和使命感，使生活的意义及价值变得丰富起来。最早明确提出通识教育概念的是美国的帕卡德教授，如果1828年出台的《耶鲁报告》可以看作是对传统博雅教育的坚守和捍卫，那么哈佛大学本科生教育改革期间专门设立的通识教育改革委员会就是对通识教育内涵最好的诠释。
目前，无论是美国还是国内，通识教育既是高等教育的工作重心，也是无法取得共识的一个话题，教育实践的结果需要时间来取舍。撇开通识教育和专业教育孰优孰劣不谈，高等学校培养大学生的最终目标就是为社会、为国家输送优秀的人才，而优秀大学生也正是通识教育的载体。在中国，我们优秀学生的标准经历了"三好学生"、"四有"新人、素质教育和立德树人的阶段；市场经济要求实现资源优化配置，做到物尽其流、人尽其才、才尽其用，大学通识教育为广大优秀生提供更为广阔的思考空间，在"人尽其才"上做到三思而后行，找到价值的基准点，这才是高校优秀学生的真正培养途径，将专业教育的前期充分市场化，因此通识教育和专业教育一般认为是可以共存的。
哈佛大学的《红皮书》提出通识教育的目的是培养完整的人，这种人需要具备四种能力：有效思考的能力，清晰沟通思想的能力，做出适当明确判断的能力，辨别一般性价值的能力。国内外对待通识教育课程设置的问题没有统一的观点，大部分是由于对于通识教育价值的评判，是适切性还是对真正重要知识的感觉？通识教育的对象是优秀大学生，目标亦是优秀大学生，适切性多多少少会受到市场经济的牵动，而对真正重要知识的感觉却显得过于抽象，脱离了实际，因此，高校应对通识教育的对象群体具体情况具体分析，适当调整，走自己的通识教育之路，做到有的放矢，不要盲从通识教育大流。
通识教育和优秀生是双向选择的，很多高校在专业教育领域发起优秀本科生培养计划，致力培养相应领域的专门家、佼佼者，而通识教育体制下的优秀生要求的是全面发展型的人才，随时活跃在国家需要的专业领域。
优秀是一种追求——优秀学生之我见
理学院辅导员 玄其飞
对于优秀的定义，其实每个人心里都有一杆秤。大学里优秀学生的概念已不仅仅局限于曾经耳熟能详诸如三好学生等一些概念。在我们身边，有更多的因素需要我们去关注，去重视。可以看到的是，在评优文涵通知中有非常明确的优秀学生的基本要求。不过，在这简单机械的语言文字下，对高校优秀学生更深刻直观的理解是什么？作为一个拥有充实校园学习生活与工作经历的老师来说，多少会有更多的感触。
最基本的，具有优秀潜质的高校学生首先要对自己进行肯定与认可。这其中包括对自己所在专业的热爱，所做工作的热情，更是直观面对自身不足的勇气与魄力。而如今，并不是所有人都能做到这基本的自我肯定。对专业设置不满的抱怨，对学习工作压力的埋怨等等，磨损着自身所拥有的优秀潜质。相反，一旦有了自我认可，专业的热爱逐步转化为学习的动力，以及学以致用的创造力，学习与工作的热情转变为令人瞩目的成绩与业绩。追求卓越，成功便会不请自来。
其次，一名优秀的大学生应该具有良好的交际能力，要能够团结并带领一部分同学共同前进。大学是一个小社会，离不开人与人之间的社交来往。而离开了社交环境闭门修读圣贤书，纵使对于其专攻有多么热爱，恐怕离优秀也相距甚远（当然这份追求是值得肯定的）。优秀的品质并不是好酒不怕巷子深，相反，他需要你的社交圈子的逐步发现与认可。懂得如何通过这份品质感染他人，其本身也是优秀的一个必要性。这好比你拥有一皿好墨与一杆珍笔，却无法写出一手好书法，诚然可惜。
优秀的定义仁者见仁，但是对优秀的追求是殊途同归的。当你有追求优秀的这份心的时候，已经跨出了一大步。
优秀学生需要怎样的品质
——读《最好的班主任》有感
管理学院 何茜
《做最好的班主任》的作者李老师是一位高中班主任，他从教育的第一线走来，从学生的心灵中走来，怀着对学生的一片爱心和对学生将来发展的责任心，将自己教育教学中的感悟汇编成册。虽然他执教的是高中生，与我们大学教育有一些不同，但育人成才的目标和方向是一致的。不可否认，在日常的教育管理中，我们有时也会像高中教师一样，过于关注学生的成绩，将绩点、奖学金作为衡量学生的主要指标。其实，作为一名大学辅导员，我们也应向李老师所讲的那样--把优秀学生的培养转移到品行上来。
1.懂得自律
通过长期的观察，我发现早上第一节课的迟到现象一直比较严重。很多学生早上起床都要依赖闹钟的"召唤"，有的学生甚至对闹铃声充耳不闻，为了多睡一会儿，迟到、旷课也在所不惜。其实，即使没有闹钟，他们也知道什么时间该起床，使用闹钟，只是在给自己一个外部约束的情况下，迫使自己的行为符合既定的要求。但是当不遵守要求行事成为习惯的时候，约束就再也不能对他起作用了。良好道德的养成也是这样。一个人只有时刻意识到道德规范的存在，并严格地遵守道德规范行事，才能由他律走向自律，养成良好的生活习惯。
自律是一种难能可贵的品质，但它不是生来就有的，而是需要在实践中培养和锻炼。自律不但本身就是良好德性的有机组成部分，更是成就其他德性必不可少的心理素质。一个人假若具有良好的自律性，将会受益终生。因为自律性和意志力是不可分的，能够自律的人往往能够持之以恒；与此相反，自律性差的人做事往往缺乏必要的恒心，容易"见异思迁"，结果常常是一事无成。所以，要想成为一个优秀的学生，首先就要懂得约束自己，学会自律。
2.明辨是非
虽然"不"是一个微不足道的字，但它总是不容易被说出口。于是，有的同学会跟随他人在应该学习的时间里去闲逛、胡闹，或者去做一些本来就知道是错误的事情。因此，培养大学生正确的是非观念，使他们学会对一些没有意义的事情说"不"，学会抵制一些不良现象的干扰和诱惑，也就成为大学教育不可忽视的任务。
当然，学会说"不"并非一味地拒绝，在日常人际交往中，理解、宽容，在力所能及的范围内帮助他人，仍是值得提倡的准则。但是，宽容绝不等于无原则地迁就，优秀的学生应该对什么该为、什么不该为有基本的价值判断。是非感的建立是一个主动的、建设性的过程，只有在生活中提升认识，在冲突中学会澄清和选择，自觉抵制不良现象的影响，才能以理智的态度对待生活，成为一个明辨是非的人。
3.乐于分享
当今的大学生多为独生子女，他们习惯了家人的关怀与呵护，将这一切都视为理所当然，也就不能从中体味到应有的快乐。事实上，通往快乐的路很多，慷慨待人、乐于分享就是一条"生产"快乐的有效途径；而开朗乐观、积极向上，也是优秀学生应具备的基本品质。
其实，很多大学生之所以感到忧郁、孤独，不是因为拥有的东西太少，恰恰是因为自己独占这这些东西，错失了与让人分享的快乐。人都有沟通和交流的需要，慷慨地给予他人帮助，不仅是一种最好的交流方式，更会带来双倍的快乐。因此，要保持健康的心境，成为一名乐观、向上的大学生，首先要学会建立一种"生产快乐"的内在机制，在给别人带来温暖阳光的同时，也照亮自己。在这种互动中，赢得真正的友谊，感受分享的快乐。
l 泮池回声：外修谦和，内修正气
编者按：优秀学生，是每个学生所期望的，但是他们眼中的优秀学生是什么样呢？让我们一起倾听同学的心声吧。
Ø 要教会学生干部"做事、筑势、作诗"
进入学生会之初，通过新进学生会干事培训班，最大的收获就是学会了"做事"。在学生会做的事情越来越多，优秀团学干部培训是"筑势"的一个过程。千雕万琢、追求尽善尽美，让自己的作品字字珠玑，这就是"作诗"的一个过程。优培使我明白：成功就是"做事，筑势，作诗"。学生干部的经历也让我不断成长、成熟，感谢学院对我的培养，相信这段经历会让我终身受益。(机自学院 张恪凡)
Ø 数据之外
在大学里，各式各样的素养要求浩如烟海，但总有一些东西，能横跨专业的界限，是不同专业的学生都应该具备的——就是优秀学生的一些特质。一个优秀的学生，第一需要的是永不满足的进取精神。第二需要的是绝不言弃的乐观心态。
（土木工程系 张本宸）
Ø 我看优秀学生
对于一个优秀的学生，他不仅需要拥有丰富的学识，而且还需拥有严谨的生活作风，为人热情，自信坦诚，乐观积极。优秀学生总是讲究条理,把与学习有关的东西都放在伸手可及的地方。在学习与生活中，喜欢挑战,敢于质疑,敢于创新,任何困难都不逃避。成为优秀学生，需要积累工作经验，锻炼自己的胆量、能力。不断地去尝试学校中各种工作，多参加社团、学生会，这样能在踏进社会之前做好充足的准备。（土木工程系王高宇）
Ø 我们都是优秀生
作为刚迈入大学生活的热血青年，每个人怀着对未来的美好憧憬，希望能够成为老师眼中的优等生。有的优秀生思维活跃，反应较快，但考虑问题欠周到，粗心，易出错；有的优秀生较细心，善于总结归纳知识，但照本宣科，缺乏大胆质疑。有的学生对课本知识毫无兴趣，却偏爱发明创造。也有的优秀生学科竞赛成绩显著，但实践能力贫乏。只要有一技之长，在某一领域能够驾驭如流，那么他就是一名优秀生。(土木工程系 陶佳丽)
Ø 勇气+智慧=优秀
知道自己想要什么、需要什么，并能为之付出努力的学生是优秀的。问自己到底想要什么——这往往需要勇气，问自己该怎样去得到它——这就需要智慧。拥有勇气与智慧，而不只是天赋，这也许才是真正的优秀，经得起时间和次数的考验。（土木工程系 唐可）
Ø 对优秀学生的理解和看法
在中国长期以来，人们一直把学习成绩作为衡量一个学生优秀与否的标准。除了学习成绩外，一个优秀学生还可能具有的特点。首先，有一个远大的理想或信念。此外，对某些事物表现出强烈的兴趣。第三，勇于挑战困难，能够坚持不懈地克服困难。
（机电工程与自动化学院 瞿俊俊）
Ø 优秀学生之我见
优秀学生，他应该对知识充满渴望，充满好奇心且敢于质疑所学之物；掌握良好的学习方法，知道如何安排自己的时间；具有丰富的实践经历，勇于创新；关心他人，富于爱心。我想这大概就是一个优秀学生所应具有的基本特征了。
（机电工程与自动化学院 林侃）
Ø 优秀学生的标准
钱校长曾说过，"我们培养的人，应该是一个全面的人。"一个优秀学生的视野是广阔的，人才不等于专才。其次，优秀的学生要懂得独立自主。此外，优秀学生会合理地安排课余时间，对自己在近期内的活动有理智的分析。最后，优秀学生还会利用课余时间开展一些有益的文娱活动，尽量培养自己有多种兴趣爱好。
（图书情报档案系 王星懿）
Ø 我眼中的优秀学生
你心目中的优秀学生是什么样子的？此问一出，必定众说纷纭，莫衷一是。在我看来，首先是"与人善交"，要能够真诚的与别人进行理解性的沟通，不仰视更不要俯视身边有任何背景的人。再者是"严于律己"，不无故放纵娇纵自己，不为自己的错误找借口。最后要"学而不怠"，通过学习来更新知识。
（图书情报档案系 丁婷婷）
Ø 培养优秀学生
在我看来，衡量优秀学生的标准两个字即可足矣——"德学"。美好的品德是一个健康的灵魂所必需的构建材料。其次便是"学"，即学习的能力。因此对于优秀学生的培养，不仅仅在于口头的品德教育，教师应身体力行，以实际感化学生；也不在于单纯的知识灌输，重要的是让学生掌握学习的方法，提高自我学习的能力。
（图书情报档案系 祁萌）
Ø 外修谦和，内修正气
在我看来，所谓的优秀学生要真正做到外修谦和，内修正气。外修谦和，要做到尊重长辈，在大学的校园里要尊重辅导员，尊重师长，尊重学长学姐；除此之外还要能够通过学生会里或者社团做事以及为他人服务来提升自身的个人素质。内修正气，能在大学生活中活出自己的精彩，不虚度光阴，积极进取，谦和求教，同时也能主动帮助那些在学习生活上存在困难的同学。（生命科学学院郭依心）
Ø 优秀学生之共性
一名优秀学生所需普遍具备的共性品质。首先，独立自主的意识，要有自己的想法和思维模式。其次，知识面及兴趣面要广泛，不能仅限于课本知识的学习。最后，只有先学会做人，才能在学术上精进，只有睿智的大脑，才能驾驭广博的知识。（生命科学学院 李阳）
Ø 真正的优秀学生
我认为真正优秀的学生应在思想品德、学习成绩、社会践行方面均具有突出的表现。思想品德方面，应始终严以律己、乐观进取，同时，还具备自强不息、奋勇拼搏的精神品质。学业方面，应始终认真踏实、锐意进取。社会实践方面，应积极将理论联系实际，切实将课堂所学知识运用到日常实践中。（生命科学学院陆琛瑜）
Ø 合理安排时间
在我看来，优秀学生这个词的主体部分还是"学生"，如何合理安排时间的能力，应该是首要具备的。大学作为一个大舞台，每个人都可以在学习之余，通过学生工作、社会工作、公益活动分别培养了各方的能力。但毕竟精力有限，不可能在任何方面都得以成功。因此，学习如何安排时间就是培养一个优秀学生的关键。
（生命科学学院 吕东朝）
Ø 内外兼修
我认为一名优秀的学生，最重要的是能起到足够的引导作用。同时，良好的交际能力也是必须的。作为一名新世纪大学生，能力的提高应在于内外兼修。优秀学生必须有积极上进的学习态度、广博的知识面；还应该具备较好的思想品德、较高的精神层次，和谦逊求实的为人处世态度。此外，还必须有值得学习的特定品行，能在周围同学中树立榜样，从而起到模范带头作用。（生命科学学院 占航）
Ø 优秀学生——校训的践行者
一名优秀学生，在我看来是品学兼优的。同时应该积极秉承我校"自强不息"、"先忧后乐"的校训精神，尽可能淡化和摈弃个人主义，切身考虑集体利益；居安思危，勇于承担各项责任，积极融入社会，为毕业后能更好地适应社会生活做准备。（生命科学学院 成佳丽）
Ø 优秀学生养成篇之四大要素
养成篇之努力学习，一个好的学生，他必然是要通过不断学习，努力学习以充实自己的。养成篇之积极主动，年轻人要拥有一颗积极、主动的心，要善于规划和管理自己的事业。养成篇之有效执行，迈向成功的关键在于执行。养成篇之合作沟通，团队合作是这个世界上最美好的事情，会造就很多奇迹。（蔡家宜）
Ø 优秀学生所需要的
我眼中的优秀学生，不需要非常优秀的学习成绩，要的是努力；不需要超强的个人能力，要的是团结同学；不需要满脑子的天文地理，要的是平易近人。一个好学生，需要有自强不息的奋斗精神，矢志不渝的团队意识，宽以待人，严以律己的精神品质。一个优秀学生，学习好并不是筹码，而做到健康向上，尊老爱幼，乐于助人，勤俭节约，努力学习才是它的一个标准。（自强学院汤安杰）
Ø 优秀学生不能忽视潜在素质
当今的中国教育体制孕育出一批所谓的"优秀学生"，大多是老师眼里学习成绩优异的同学，更有些老师将成绩与素质品质画上了等号。在我看来，所谓的优秀学生，成绩当然是必不可少的，但在成绩背后，我们常常忽略了一个人的潜在素质。一个人的潜力以及思想道德品质常常关乎一个人今后的继续发展，对未来的进一步深化起到一定的影响作用。（自强学院徐晶）
Ø 我心中的榜样
优秀学生是我的榜样，什么样的学生才是我心中的榜样呢？首先，是品德。没有良好的品德的人是不融于社会的。其次，我觉得学习成绩是关键，学习成绩反映了一个人的学习能力。最后，我觉得是这位学生是否具有良好的交际能力和敏锐的社会观察力，这也正是我所缺失的。（自强学院周龙飞）
Ø 全面发展的人
以我个人观点来看，学习上的成绩优秀也许能够在一定程度上说明某个学生学习能力较强，但一个优秀学生，应该是全面发展的，德、智、体、美、劳诸方面都应有突出的表现。所以，想要成为一个优秀学生，同时也要加强体育锻炼，拥有一个健康的体魄是非常重要的，还要注意其他各方面能力的培养，这实际上也是在为将来立足社会奠定基础。（自强学院吴丽娜）
Ø 我看优秀学生
高尔基曾说：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。我觉得一个优秀的学生，首先就应像这样拥有理想与追求，充满希望与斗志，并能够踏实勤奋、持之以恒地向着目标奋进；当然，成人先成仁，优秀的道德品质是最重要的。（自强学院陈丽丽）
Ø 优秀学生"六准则"
首先，优秀学生应具备高尚的品德。二，优秀学生应具备扎实的知识储备。三，优秀学生应该具有健康的身心素质。四，优秀学生应该能起领导带头作用。五，优秀学生拥有自己的规划准则。六，优秀学生能够独立思考创新。
（美术学院 严菁悦、陆蕴秋）
Ø 优秀学生"七素质"
我心目中理想的优秀大学生，应该是一个"文明的现代人"，诚信知礼，积极向上，敢于超越，勇于担当，他们顺应时代的发展，善于吸收现代世界文明，富有开拓进取的创造精神，葆有蓬勃向上的朝气，成为一个有责任感和使命感的人，而最终成为社会的栋梁之才。同时具备：1、知礼。 2、诚信。3、担当。 4、勤奋。5、超越。 6、阳光。 7、职业准备等七个素质。（美术学院 陆双）
★校园采风
u 新声
生命学院举办2011届毕业生就业指导会
2010年11月9日上午8点30分，生命科学学院2011届毕业生就业指导大会在生命大楼700大厅隆重举行。此次大会到场的领导老师有学院党委书记李红、副书记邓志瑞、副院长陈付学、副院长沈忠明，特约嘉宾中欧学院党委副书记李志芳，以及我院实验团队导师代表及各年级辅导员。全体07级本科生及08级研究生同学参加了此次会议，会议由邓志瑞主持。
高度重视齐动员，师生同力促就业
首先，李红书记回顾了全国高校毕业生人数的发展变化，结合专业特色，分析了近年来我院毕业生的就业形势，从大学毕业生数量的大幅增长、经济发展对就业需求的重要影响两个方面认真分析了毕业生求职时的供求对比状况，通过以上分析，提醒同学们在求职路上要摆正心态、明确自身定位、用心"选"好单位，做好与自身发展、国家发展趋势相吻合的职业规划，进入工作岗位踏实工作，为国家和社会贡献自己的聪明才智。
调研分析谋对策，就业动态面面观
在会上，负责2010届毕业班的老师分别就2010年我院毕业生人数、签约率、就业行业相关性、历年就业态势做了详细的报告和分析，并且给出了具有针对性的建议，随后，负责2011届毕业班的辅导员就目前学院就业工作的开展实施情况做了详细的汇报，根据对2011届毕业同学的调研数据，了解现阶段学生的求职动态，周密部署下一阶段就业工作，以学生为本，充分挖掘一切资源，为毕业生提供个性化就业指导与服务。
专家答疑解困惑，信心百倍赴求职
特约嘉宾中欧学院党委副书记李志芳为同学们做了精彩的就业指导，以两位同学的简历为例，深入浅出的讲解了简历制作的各个细节问题，李老师严谨而不失幽默的讲解吸引了每位在场的同学，在互动环节，同学们就求职面试中遇到的各种问题和困惑提问，李老师都一一耐心解答。她指出：同学们应该在不断地在求职中挖掘自身特点，给自己准确评估定位，求职的过程就是不断审视自己的过程，是应该静心去享受和提高的过程。同学们也纷纷表示在聆听了李老师的指导之后，他们更加坚定了信心，将以饱满的热情投入到求职的层层选拔当中。
名企现场做宣讲，招贤纳士揽人才
在本次就业会上，我院老师为同学们邀请了四家生物公司来进行现场宣讲，四家公司分别就企业文化、从事领域及竞争优势作了一一展示，希望具有生物专业背景的优秀同学可以加入到自己的团队之中。会后，我们还特意安排了四个展台供同学们现场投递简历，与企业HR进行面对面地沟通，现场气氛异常热烈。
整个会议持续近一上午时间，同学们不仅了解了目前的就业动态，学习了求职技巧，还进行了现场"实战",更重要的是，通过本次会议，同学们感受到了我院领导和老师对于就业工作的重视，对于他们的关心，使他们树立了信心来面对即将到来的人生重要抉择。
（生命科学学院）
自强学院朋辈学业辅导室入驻南区社区学院
随着考试周的临近，自强学院驻南区社区学院学业朋辈辅导室的辅导也接近了尾声，本学期参与辅导的有余骏、占望鹏、吕梅、蔡丹伟等10位同学。
深秋的夜晚有些微冷，周一至周五每晚7:30-9:30，学院朋辈学业辅导室成员都会忙碌在南区社区学院，为广大同学们的课程内容答疑解惑，主要辅导课目为《高等数学》、《线性代数》和《大学物理》。自强学院学子站台"学业朋辈辅导室"成立于2007年，一直以来受到学院领导、老师的高度重视，在社区管理部的支持下，辅导室茁壮发展，经历了大学生新世纪大学生村社区学院和南区社区学院两大阵地，解决了很多同学的课程问题，尤其是帮助一年级新生尽早适应了大学的学习生活。
南区社区学院没有新世纪那种单个幽静的辅导房间，身处有些嘈杂的大厅，在两张狭小的辅导桌上，自强学院辅导室成员能够持之以恒，耐心为同学们解答问题，他们收获的是"助人为乐、回报社会"的精神财富，践行的是"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的伟大情怀。
长期以来，自强学院坚持以育人为本，引导学生去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，努力探索德育教育的新思路、新方法，培养海纳百川、追求卓越、开明睿智和大气谦和的全面发展型人才。朋辈学业辅导室正是学院育人的有效途径之一。
（自强学院 周龙飞）
u 延语
通信学院学生工作老师一行赴悉尼工商学院参观交流
2010年11月9日，在通信学院党委副书记吴蔚老师的带领下，学院学生工作老师一行13人赴悉尼工商学院参观交流。悉尼工商学院党委书记陆翠兰、党委副书记滕云以及学院学工部全体辅导员老师热情接待了通信学院的领导老师，在参观了悉尼工商学院整洁的办公及学习楼后，两院领导老师举行了交流工作会。
交流会上，学院党委副书记滕云首先致辞，对通信学院的来访表示欢迎。随后，学院学工部主任助理颜丽娜、学生党总支副书记高举、团委书记陆静以及英才计划项目组负责人杨炼分别就学院学生工作概况、学生党建、团学活动以及优秀生培养等方面工作向通信学院进行了简要介绍。
在自由交流环节，双方围绕如何提高团学活动的参与度、学生党支部建设、悉商奖学金改革试点方案等问题进行了深入探讨。其中，通信学院通信系党总支副书记、三级辅导员陈龙老师还特别结合自身的工作经验与大家分享了如何高效地开展学生工作的方法。
之后，通信学院党委副书记吴蔚作简短发言，她表示通过本次悉商之行，看到了悉商学院学生工作的诸多亮点值得学习和研究，同时非常欢迎悉商学院能够回放交流，进一步加强学生工作方面相互学习的交流关系。交流会最后，学院党委书记陆翠兰作总结讲话，她指出学生工作交流是一个非常好的机会，在交流中能够相互指导，取长补短，共同促进发展。同时她还强调，今后的学生工作中大家要积极思考、重视交流，不断探索新问题、总结新方法，这样才能够在工作中达到理论和实践的统一。
通过本次交流会，双方学院在学生工作方面互通有无，营造了学工层面良好的交流氛围和效果，为今后共同进步、共同发展奠定了坚实的基础。
（通信与信息工程学院）
机自学院开展辅导员党员争先创优承诺活动
为增强基层党组织和党员先进性意识、树立先进性标准、践行先进性要求、展示先进性形象，提高践诺能力和自我约束能力。11月11日上午8：30，机自学院学工口在延长校区电机楼二楼会议室顺利开展党员争先创优承诺活动。活动由学院党委副书记吴国琴老师主持，机自学院全体辅导员参加。
吴国琴书记首先针对近年来学院学工口的育人理念、队伍建设、平台创新、方法探索、优生培养、分类指导等方面做出全面总结，肯定成绩的同时，围绕新形势下"卓越工程师"培养目标及要求，提出坚持"夯实基础、突出实践、发挥优势、形成特色"的学院工作方略，根据学校《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》的要求和精神，力求以"五带头"标准严格要求和对照检查自身工作。期间，吴老师和辅导员一起，在立足本职工作、走访调研的基础上讨论制定了包括"辅导员队伍建设"、"思政工作载体创新"、"优化日常工作管理"三方面重点落实党员争先创优承诺，并制定出11项具体工作承诺，以更好推动机自学院学生工作的进一步发展。
本次党员争先创优承诺活动的开展，是机自学院学工口进一步加强辅导员队伍建设和推动学生工作发展的重要契机，符合师生意愿，受到师生极大欢迎。我们相信通过此次活动的开展，一定会有效积累工作经验，切实提升工作效率、提高工作技能和服务水平、增强服务意识、恪守教师职业道德，为人师表，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
（机电工程与自动化学院学生工作办公室）
u 嘉音
墨痕师生情
——记上海大学数码艺术学院致"世博女兵"的信
鲜红的邮戳，雪白的信封，冬季的阳光为桌上铺开的近15封信件渲染了一层温暖的光泽。2010年11月5日上午9时，上海大学数码艺术学院的老师们正忙碌着一份特殊的礼物——一封给曾在世博一线值勤的"世博女兵"的信。与其说这是一份送给"世博女兵"礼物，不如说这是"老师"对"学生"所表达出的一份特殊情怀。
从2009年11月到2010年10月，由于世博会安全保卫任务的需要，上海大学的"世博女兵们"投入到捍卫世博安保的工作中已有一年之久。经过数月的刻苦训练，这些"80后""90后"的女兵，在汗水的浸润下傲然挺立，散发出顽强和坚毅、责任与使命、荣誉和纪律的独特军人气质。用钢铁般的意志、阳光般的微笑，在世博会安检执勤的岗位上出色地完成了任务。
数码艺术学院一共有15位世博女兵，这些女兵自入伍以来，多次立功或受嘉奖。一直以来，数码艺术学院的师生们时刻关注着"世博女兵"的境况。学院的领导、老师也已多次前往警营看望她们，不间断与她们保持着书信往来。而今在世博会圆满闭幕之际，数码艺术学院党委书记陈大明、党委副书记李红霞、音乐教学部主任狄其安以及各位辅导员、专业教师们以亲笔书信的方式再次将他们对世博女兵的鼓励和问候、关心与牵挂表达出来。字里行间，除了对她们优异表现的高度赞扬外，更多的是表达了无论何时，全体"数码人"都将携自强不息、先忧后乐的精神与女兵们"同在"。正所谓："见字如面，特别亲切"，"亲笔书信"饱含的是师生情，是人间盛开不败,最为鲜美芬芳的情感之花。寥寥几行字，是一年来情感的沉淀，寄托着千丝万缕道不尽的深厚情意……感动着女兵们服务世博的情怀，整个上午，办公室都沉浸在这份特别的礼物之中，一声声发自内心的牵挂化作期待文字："今后的路上，我们会一如既往的关注你，等你载誉而归，待你颜如花开。你永远的——上海大学数码艺术学院"。 （数码艺术学院）
责任编辑：张乃琴 执行编辑：孙钟玲 马逸峰